江蘇省委網(wǎng)信辦指導下，揚子晚報網(wǎng)推出“美麗新時代 詩話新長江”融媒體行動，在重慶我們聯(lián)合新重慶-重慶日報、重慶外國語學校一起推出了《大美長江|十二時辰詩歌朗誦會·重慶篇》，在這段視頻中，來自重慶外國語學校的學生們傾情朗誦了《早發(fā)白帝城》《峨眉山月歌》等描寫重慶段長江的古詩詞。
視頻編導：
讓古詩歌生動起來
視頻編導、新重慶-重慶日報主創(chuàng)之一劉興萍介紹，這段視頻從排練到錄制前后只用了3天時間，“時間很緊，在錄制前兩天，學生們在指導老師的帶領下，對詩歌進行了分組訓練，甚至有同學還查閱了資料，深入研究詩歌的背景。”
劉興萍表示，重慶的一方水土，孕育著濃厚的詩情畫意。俗話說“天下詩人皆入蜀，行到三峽必有詩”。從古詩源頭到李、杜華章，再到群星閃耀的新詩，我們非常希望能通過這次機會來講述長江文化帶的巴渝詩歌源流。“在視頻剪輯過程中，我們希望能讓觀眾有身臨其境的體驗，采用了大量高空俯瞰三峽的視頻畫面，讓每一句古代的詩歌在現(xiàn)實版探尋中生動起來，更在當下的煙火氣中感受時代精神和新重慶的魅力。”
指導老師：
許多創(chuàng)意來源于學生
重慶外國語學校2026屆年級教學主任侯瑾璟表示，在編排過程中，學生們會提出各種創(chuàng)意和想法，這些想法往往會激發(fā)出更多的靈感，使得整個朗誦活動更加豐富多彩。編排過程中，學生們需要相互協(xié)作，共同完成任務。這種團隊合作的過程往往能增進同學之間的友誼，也有助于培養(yǎng)學生的團隊意識。學生們也可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如克服緊張情緒、提高表達能力等。通過不斷嘗試和努力，學生們能夠突破自我，提升自信心。“通過參加朗誦活動，學生們的口語表達能力得到了鍛煉，雖然排練時間很短，但他們在鏡頭前顯得非常自信，這種鍛煉有助于他們?nèi)蘸蟮膶W習和工作。”
參與學生：
朗誦是一種藝術享受
參與朗誦的重慶外國語學生余同表示，“本次最大的收獲有三點，首先是，對這些詩歌產(chǎn)生了新的一些感悟，因為我已經(jīng)有很久沒有讀這些詩了。其次便是認識了非常多優(yōu)秀的人，無論是學弟學妹也好，還是工作人員也好。他們都呈現(xiàn)了自己最好的狀態(tài)。第三便是對漢詩英譯這個方面又有了新的體會，因為這次我朗誦了兩首英文詩。”
參與朗誦的重慶外國語學生李宛珊表示，“詩歌朗誦本身就是一種高雅的藝術形式，能夠帶給人們美的享受和心靈的觸動。贊頌長江的詩歌往往語言優(yōu)美、意境深遠，通過朗誦這些詩歌，可以提升自己的藝術修養(yǎng)，獲得獨特的審美體驗。”
參與朗誦的重慶外國語學生吳文杰表示，“通過本次詩歌朗誦活動，我可以感受到長江母親的美和三峽的壯麗之美。除此之外，本次活動我的朗誦技巧得到大幅度提升。”
參與朗誦的重慶外國語學生蔣妍欣表示，“朗誦詩歌本身就是一種藝術享受，它讓我感受到了語言的韻律美、意境美和情感美。我要特別感謝那些與我一起參與朗誦的伙伴們，我們共同排練、互相鼓勵，在朗誦的過程中相互學習、共同成長。”
參與朗誦的重慶外國語學生張玲睿表示，“這次朗誦收獲還是特別多的。我見識到了好多小眾的關于長江的古詩，讓我又一次領略到了長江帶給人的震撼，有一位學長還一直在帶領我們更好的理解古詩詞，在朗誦的同時又學習到了很多有關語文的知識。”
參與朗誦的重慶外國語學生羅一揚表示，“我以朗誦的方式感受到了詩歌的樂趣，也增加了自己此類實踐活動的經(jīng)驗，學習到多首關于長江的詩歌,讓我更加了解我生活的城市與長江。”
參與朗誦的重慶外國語學生李宸鋒表示，“參加朗誦比賽，不僅鍛煉了我的朗誦技巧還提升了我的心理素質(zhì)和團隊合作能力, 提升了我的語文文學素養(yǎng)并且對我的語文文學知識進行了豐富。”
揚子晚報/紫牛新聞記者 姜天圣
