又是丹桂飄香時，今天是第四十一個教師節。教育強國建設承載無數教育人的夢想，是關乎實現中華民族偉大復興的千秋偉業。建設一支高素質專業化的教師隊伍，切實提升教師的獲得感、幸福感，是推動教育強國戰略的基石。這不僅關乎教師的個人福祉，更關系到國家教育的未來質量和可持續發展。
提升教師的獲得感與幸福感，物質保障是底線支撐，核心在于將尊師重教的理念轉化為具體實踐，通過系統化的尊師惠師政策體系為教師權益保駕護航。比如：持續鞏固“義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員”的政策，統籌保障高中、幼兒園教師工資待遇，推動落實鄉村教師住房政策等。此外，教育部已明確提出，要切實維護教師的職業尊嚴與合法權益，堅決為教師減輕非教育教學類的額外負擔。
圍繞切實減輕教師非教育教學任務負擔，全國各地正積極探索新路徑，比如廈門市教育局通過優化參保流程，利用信息手段實現在校學生數據直接對接，極大減輕了教師承擔學生醫保登記催繳的工作任務。除了政策層面的有力支撐，教師的心靈關懷亦愈發受到關注。教育部創新推出 “AI教師心理陪伴” 智能應用，不僅為教師群體提供教育政策解讀、惠師權益維護、職業發展記錄等多元服務，更能對教師心理健康狀況進行常態化的關注與呵護。
營造全社會尊師重教的氛圍對于提升教師職業榮譽感至關重要。這就需要大力弘揚尊師重教的優良傳統，宣傳當代優秀教師先進事跡，深入開展尊師重教活動，引導社會各界感念師恩、禮敬教師。教育部會同中央有關部門開展“時代楷模”宣傳選樹、全國“最美教師”推選等活動，正是為了彰顯新時代教師立德樹人、潛心育人的崇高形象。教師節的慶祝雖僅有一日，但尊師惠師的踐行卻需貫穿全年365天。我們要持續優化尊師重教的社會大環境，讓尊崇教師的氛圍融入日常、成為常態，讓惠及教師的舉措落地生根。
個人遇良師是幸運，學校有良師是榮光，民族出良師是希望。當前，提升教師獲得感、榮譽感、幸福感的各項系統性舉措正得到持續推進。此舉將有效吸引各類英才主動從教、精心執教、長期堅守、終身奉獻。通過以教育家精神培育新時代教師隊伍，必將夯實教育強國建設的人才根基，奮力譜寫教育事業高質量發展的嶄新華章。（江小北）
