六朝博物館“沉浸式文博職業(yè)體驗(yàn)之旅”、南京市博物館策劃推出“博物通古今 趣學(xué)大歷史”活動(dòng)、揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館推出“雙城記”研學(xué)營(yíng)、蘇州博物館特別策劃“千年洛陽(yáng)，帝都泱泱”主題研學(xué)游活動(dòng)……暑假臨近，江蘇多家博物館整合各方資源，推出以“尋跡溯源”為主題的研學(xué)游活動(dòng)。一件件文物、一頁(yè)頁(yè)史料、一個(gè)個(gè)展館，仿佛都在向人們展示、訴說(shuō)著綿延不斷的中華文明，它們就像是一個(gè)個(gè)“行走的課堂”。
在“行走的課堂”里，開眼界、長(zhǎng)見識(shí)。博物館，不僅是歷史文化、自然科學(xué)等資源的承載平臺(tái)，也是發(fā)揮教育功能的公共設(shè)施，展出的文物瑰寶無(wú)一不是文明的凝結(jié)、歷史的積淀，于方寸之間便可閱覽千年。當(dāng)充滿厚重歷史和文化底蘊(yùn)的博物館與嗷嗷待哺的莘莘學(xué)子相遇，碰撞出知識(shí)的火花。如今，博物館中各種新模式、新玩法層出不窮，古老的歷史文物通過(guò)當(dāng)代技術(shù)和形式被賦予更多新的表達(dá)，學(xué)子們直接與歷史對(duì)話、與藝術(shù)交流，用心感受文物背后沉淀的歷史故事，在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)，在探尋文化形成的過(guò)程中找到自己的熱愛，人文和科學(xué)素養(yǎng)得到提升。
在“行走的課堂”里，興文化、增自信。博物館是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁，是傳承文明與弘揚(yáng)文化的殿堂，凝聚著民族文化基因。泱泱華夏歷經(jīng)霜雪千年、盛世歲月而延綿至今，何以將悠悠千載的積淀傳承，裨益當(dāng)下、福澤后世？唯有文化的“長(zhǎng)久”傳承。透過(guò)一件件精美文物，領(lǐng)略中國(guó)博大精深的歷史文化魅力，感受千百年來(lái)流淌在江蘇大地上的自然之美、歷史之韻、人文之魂，為更多學(xué)子注入“文化基因”，確保文化傳承“后繼有人”，讓“我們是誰(shuí)，我們從哪里來(lái)”的答案更加清晰。
讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校，希望學(xué)生們?cè)谘袑W(xué)這節(jié)“行走的課堂”里，多一些和博物館的深度接觸，在文物資源中“乘興而來(lái)，滿載而歸”。
