漫畫《當“熊孩子”解鎖游戲紅包》
2025年3月31日，將迎來第30個全國中小學生安全教育日。提升中小學生的安全意識和自我保護能力，有效預防和減少各類安全事故，時刻不能放松，網絡安全教育，作為新時代的重要課題，意義也愈發凸顯。
在教育數字化的趨勢下，電子產品成為中小學生必不可少的媒介，《第六次中國未成年人互聯網使用情況調查報告》顯示，截至2023年，我國未成年人網民規模已上升至1.96億人，未成年人互聯網普及率達97.3%。然而，就如硬幣的兩面，網絡給學習和生活帶來了極大便利，也伴隨著諸多風險。
挑戰嚴峻，從認知溝壑到行為失范的雙重困境。作為數字原住民，中小學生首次觸網年齡早已跌破10歲大關，虛擬世界以前所未有的滲透率重構他們的認知圖譜。社交軟件里的“紅包返利”虛假信息、網絡游戲的“免費皮膚”釣餌、短視頻平臺的“兼職刷單”騙局，精心設計的數字陷阱利用青少年認知發展的局限性實施精準圍獵，孩子被騙讓父母蒙受金錢損失的案例不勝枚舉。更有甚者，部分中小學生由于缺乏法律意識和自我約束能力，在網絡上發表不當言論、參與違規話題、傳播不良信息，不僅影響網絡環境，還可能給自己帶來嚴重法律后果，江蘇連云港一中學六名學生便因在微信群內辱罵同學站上了被告席，前不久，一場由未成年人主導的“開盒”網絡暴力事件也如一石激起千層浪，引發社會熱議。加強對青少年網絡行為的引導和規范，已經刻不容緩。
協同推進，從健全法治到完善教育的雙管齊下。目前，我國已構建起多層次、多維度的法律法規制度體系，涵蓋《網絡安全法》《未成年人保護法》《未成年人網絡保護條例》《兒童個人信息網絡保護規定》等，對網絡空間未成年人的合法權益進行重點保護。中小學生在網絡空間屢屢出現不當言行，暴露出法治教育的滯后性，折射出數字素養的代際鴻溝。政府、媒體、學校、家庭等均需積極行動，以喜聞樂見的形式，為青少年提供更加優質、豐富的網絡內容，并著重介紹網絡新型犯罪中的典型行為，告誡孩子哪怕只是提供簡單的技術支持或賬號出租，都可能承擔嚴重的法律后果。強化網絡法治觀念是加強未成年人網絡保護的重要基石，要通過加強法律教育、提高網絡素養、建立監管機制等多方面的努力，讓他們明白，網上沖浪必須謹慎，只有遵守法律、尊重他人，才能在網絡世界中暢游無阻。
靶向發力，從技術向善到能力鍛造的全面升級。如今，網絡平臺雖上線“青少年模式”，但功能參差不齊；部分平臺仍存在實名認證漏洞，誘導性內容屢禁不止......法律需長出“牙齒”，對違規平臺嚴格追責；技術則需更“愛護”青少年，用算法推送安全知識，而非游戲鏈接和廣告。國家網信辦2024年11月發布的《移動互聯網未成年人模式建設指南》中提出，應該將未成年人細分為5個年齡段，提供適齡內容池。當孩子們在網絡世界中社交、用AI工具學習、參與數字創作時，安全防線也應同步進化，通過技術織密保護網絡，為數字未來播種安全基因。當然，真正的安全不是隔離風險，而是培養他們駕馭數字時代的能力。中小學需將網絡安全教育納入課程體系，摒棄單向說教，鼓勵學生參與網絡安全競賽、數字創作項目，在實踐中培養批判性思維。如此，方能讓廣大中小學生始終保持質疑的頭腦，從風險規避邁向能力建構，成為網絡空間的主人翁。
網絡安全教育不是一次性答題，而是需要持續迭代的動態進程。讓我們攜手并進，打造一個既自由生長又安全可控的數字空間，讓廣大中小學生在數字的海洋中揚帆遠航，健康成長。
來源｜小蘇“畫”事工作室
統籌｜周安琪
文稿｜童婷婷
手繪｜唐詩韻
