開學(xué)在即，孩子們收到了最好的“開學(xué)禮”——江蘇省教育廳印發(fā)《江蘇省小學(xué)〈體育與健康〉課程改革實(shí)施方案（試行）》，明確“于2024年秋季學(xué)期全面推行實(shí)施小學(xué)每天一節(jié)體育課”，并強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁削減體育課時(shí)，嚴(yán)禁其他學(xué)科及活動(dòng)以任何理由擠占體育課時(shí)”，引發(fā)廣泛關(guān)注。
《方案》之所以引發(fā)熱議，是因?yàn)榍嗌倌杲】祮?wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注、家長(zhǎng)關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題。一段時(shí)間以來(lái)，由于學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，導(dǎo)致體育課常常被擠占，不僅讓孩子們失去了鍛煉權(quán)，也讓“小眼鏡”“小胖墩”日益增多。此前，有一位體育老師因曬出他“卑微”的聊天記錄而走紅網(wǎng)絡(luò)；“消失的課間十分鐘”引發(fā)輿論聲討；為了讓孩子在體測(cè)中獲得高分，不少家長(zhǎng)競(jìng)相購(gòu)置動(dòng)輒數(shù)千元的高端跑鞋……“每天一節(jié)體育課”，無(wú)疑能夠提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子們的身體素質(zhì)，也有望讓這些令人五味雜陳的新聞變少一點(diǎn)。
“每天一節(jié)體育課”引發(fā)普遍點(diǎn)贊，但也有人不免擔(dān)心：過(guò)去，部分學(xué)校一周兩節(jié)體育課都在“陰陽(yáng)課表”中難以落實(shí)，一天一節(jié)體育課靠什么來(lái)保障？的確，任何好的方案，落實(shí)到位才是關(guān)鍵。教育主管部門要切實(shí)強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保體育老師不再“生病”，體育課不再被挪作他用。考慮到當(dāng)前部分小學(xué)尤其農(nóng)村小學(xué)體育專任教師不足，可制定政策鼓勵(lì)學(xué)校聘用優(yōu)秀教練員、退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任或兼任體育教師。此外，要因地制宜、因校制宜，明確規(guī)范體育課教學(xué)內(nèi)容和方式方法，提升體育課授課質(zhì)量，讓孩子們真正沉浸其中、享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣。“每天一節(jié)體育課”后續(xù)如何，考驗(yàn)的是相關(guān)部門的恒心和決心。
“每天一節(jié)體育課”，體育時(shí)長(zhǎng)改變的一小步，教育理念改進(jìn)的一大步。體育課對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，除了“野蠻其體魄”，還是一段快樂(lè)的童年時(shí)光，是不可或缺的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)則教育，是全面人格培養(yǎng)和價(jià)值觀塑造的重要部分。教育家蔡元培說(shuō)過(guò)，“完全人格，首在體育”。無(wú)論是誰(shuí)，沒有健康體魄這個(gè)“1”，后面再多的“0”都沒有意義。可以說(shuō)，推進(jìn)學(xué)校體育改革，是回歸教育育人本質(zhì)的應(yīng)有之義。
沒有體育的教育是不完整的，但轉(zhuǎn)變體育觀、教育觀，不僅僅是學(xué)校的事。家庭是孩子的第一所學(xué)校，社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的大學(xué)校。一直以來(lái)，體育課不受重視，與狹隘、功利的教育理念不無(wú)關(guān)系。只有當(dāng)教育改革與觀念變化“同頻共振”，才能剎住以犧牲孩子健康追求分?jǐn)?shù)的“慣性”，讓孩子們?cè)谌鐣?huì)共同關(guān)心關(guān)愛的環(huán)境中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“每天一節(jié)體育課”只是一個(gè)好的開始，體育和教育的未來(lái)值得更多期待。
（陳立民）
