每周五下午，南京大學(xué)附屬中學(xué)校園里，高一理科學(xué)子自主選擇生物或化學(xué)校本課程學(xué)習(xí)。學(xué)校為有志于沖擊學(xué)科競賽的學(xué)生們搭建了交流學(xué)習(xí)平臺。上學(xué)期鼓樓區(qū)期中統(tǒng)考結(jié)果顯示，高一學(xué)生排名和中考入學(xué)相比平均每位學(xué)生推進(jìn)500名以上。
上學(xué)期南京市高二期中統(tǒng)考數(shù)據(jù)顯示，高二年級實(shí)現(xiàn)了在中考錄取分?jǐn)?shù)每門均低于市均分的基礎(chǔ)上所有學(xué)科均超過南京市均分，其中大部分學(xué)科實(shí)現(xiàn)大幅度越位發(fā)展，每門學(xué)科的南京市排名均推進(jìn)10名以上。
正在積極備考的高三學(xué)子學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提升，南大附中高三年級學(xué)子一?？荚囈槐旧暇€率突破了40%，南大強(qiáng)化班一本率甚至達(dá)到90%以上。學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出、低進(jìn)優(yōu)出，讓中考南京市2萬多名的生源平均推進(jìn)5000名左右，其中有一半左右的學(xué)生推進(jìn)10000名以上，部分優(yōu)秀學(xué)生甚至進(jìn)入南京市前1000名。
近年來，優(yōu)秀校友的報喜消息不斷：他們中不少人通過努力考上了上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等國內(nèi)985或者211高校的碩士、博士研究生……
這些成績的取得，離不開學(xué)校推陳出新的特色課程建設(shè)、“大高三戰(zhàn)略”教學(xué)改革和以教促學(xué)、以研帶教等教育創(chuàng)新實(shí)踐。百年名校南大附中，在探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“雙高”實(shí)踐中，成為南京市高中高質(zhì)量發(fā)展的重要教育力量。
“雙高”課程
育人模式 高品質(zhì)、高質(zhì)量
南大附中在原有楹聯(lián)、科技特色課程基礎(chǔ)上，聯(lián)合南京大學(xué)積極探索“雙高”合作課程，并形成了聞名省內(nèi)外的思政特色和南大課程特色合作育人模式。
學(xué)校的“國粹楹聯(lián)”是江蘇省高中課程基地、“中國楹聯(lián)教育基地”，每年面向南京市中考生提供語文特長生招生名額。學(xué)校開設(shè)的書法、裝裱以及楹聯(lián)與歷史等系列校本特色課程，通過楹聯(lián)特色教育實(shí)現(xiàn)了學(xué)科教育、道德養(yǎng)成和文化傳承的有機(jī)結(jié)合。
學(xué)校先后獲評“江蘇省中小學(xué)思政特色育人學(xué)校”“南京市思政課程基地”和“南京市思政育人特色學(xué)?！钡葮s譽(yù)。在“南京市大中小思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟”中，學(xué)校牽手南京大學(xué)成為聯(lián)盟校，共同思政一體化建設(shè)，成為南京大學(xué)新生學(xué)院“大思政課”實(shí)踐基地。南京大學(xué)品牌項(xiàng)目“南大學(xué)長說”在校園里落地生根：聘請南京大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任各班“校外輔導(dǎo)員”和社團(tuán)“校外指導(dǎo)老師”。南大學(xué)長們走進(jìn)南大附中課堂和社團(tuán)，帶領(lǐng)高中生們參觀南大、拉貝故居等校外社會課堂，拓寬學(xué)生視野，也拓展了他們的能力。
南京大學(xué)附屬中學(xué)還與南京大學(xué)共同開設(shè)了“南大課程”，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)、高質(zhì)量發(fā)展。2021年4月14日，“‘南大講堂’南京大學(xué)生源?？茖W(xué)領(lǐng)航行動”揭牌。迄今為止，諸多南大教授走進(jìn)南大附中校園，開設(shè)涵蓋科技、心理、人文等多學(xué)科多專業(yè)課程。讓南大附中學(xué)子們提前體驗(yàn)大學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程的同時，提升了能力素養(yǎng)，提前進(jìn)行生涯規(guī)劃。
弘勵之師
以教師之強(qiáng) 支撐質(zhì)量之強(qiáng)
南大附中的老師們傳承附中百年“弘勵”精神，用行動踐行“無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求”的誓言。學(xué)校先后榮獲“南京市教育系統(tǒng)第十屆師德先進(jìn)群體”“南京市先進(jìn)基層黨組織”稱號，現(xiàn)有江蘇省特級教師2人、正高級教師2人、江蘇省教學(xué)名師1人、江蘇省先進(jìn)教育工作者1人、省愛生模范1人、省優(yōu)秀青年教師1人、市區(qū)學(xué)科帶頭人26人、市區(qū)優(yōu)秀青年教師50人。近幾年來，語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史和地理等學(xué)科組先后被評為“南京市先進(jìn)教研組”。
學(xué)校以課題為引領(lǐng)，以教促學(xué)，以研帶教。近3年來，學(xué)校取得省市級課題立項(xiàng)10項(xiàng)。其中柯珂和劉暢老師主持的《基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》項(xiàng)目，獲得省級規(guī)劃辦課題。學(xué)校副校長成華和黨委書記李海燕主持的《指向思維進(jìn)階的情理共生課堂教學(xué)實(shí)踐研究》項(xiàng)目，由周春花和徐偉老師主持的《心理地圖視角下培育中學(xué)生地理實(shí)踐力的教學(xué)實(shí)踐研究》項(xiàng)目，獲得省級教研室課題。在高校技術(shù)指導(dǎo)支撐下，學(xué)科老師們帶領(lǐng)學(xué)生申報拔尖創(chuàng)優(yōu)課題立項(xiàng)成功3項(xiàng)。
技術(shù)賦能
精準(zhǔn)教學(xué) 實(shí)現(xiàn)真研究
學(xué)校自主研發(fā)并堅(jiān)持深化推行8年的“大高三”戰(zhàn)略又上新臺階：通過數(shù)字化教學(xué)平臺，賦能精準(zhǔn)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生們提供個性化輔導(dǎo)。目前學(xué)校同學(xué)科同等分?jǐn)?shù)的試卷、周練、測評等，可以精準(zhǔn)分析到每名學(xué)生對應(yīng)的每道題型情況。學(xué)校通過技術(shù)賦能、學(xué)科老師間相互取長補(bǔ)短等實(shí)現(xiàn)了真研究和教學(xué)品質(zhì)的提升。
以學(xué)校高二物理備課組為例，據(jù)組長王妮妮介紹，她和物理組老師們成立了名叫“小皮匠”的備課組群。集體備課時，老師們會共同探討課堂教學(xué)、課后作業(yè)等過程中發(fā)現(xiàn)的問題。每次考試后，老師們會運(yùn)用智學(xué)網(wǎng)平臺分析學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并有針對性地選題補(bǔ)償反饋。集體研討后，備課組會形成統(tǒng)一的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，老師們還會根據(jù)本班學(xué)情進(jìn)行一些個性化的設(shè)計(jì)。比如每天布置兩道基礎(chǔ)計(jì)算題等，對于部分有需求的學(xué)生還會提供個別輔導(dǎo)。凡是切實(shí)可行、效果顯著的做法，都會被推廣到類似學(xué)情的班級。高二物理備課組還在提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生興趣上做了許多努力，比如為學(xué)生們做許多分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)，打造生動有趣而又高效的物理課堂。這些做法有效地激發(fā)了學(xué)生對物理學(xué)科的熱愛和興趣，物理學(xué)科成績也實(shí)現(xiàn)了整體推進(jìn)。據(jù)了解，學(xué)校高二上學(xué)期末南京市統(tǒng)考顯示，南大附中高二年級組在學(xué)生中考入學(xué)2萬多名的情況下，此次考試中所有學(xué)科均遠(yuǎn)超南京市均分，尤其是物理、化學(xué)、生物和英語學(xué)科大幅度超過南京市均分。
潤心行動
讓校園 有愛有溫度
元宵節(jié)前夕，學(xué)校舉行了豐富多彩的猜燈謎贏獎品活動，學(xué)生們拿著燈謎穿梭在語文老師辦公室和活動現(xiàn)場。師生們在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍熏陶的同時，促進(jìn)了教學(xué)相長、提升了學(xué)科素養(yǎng)。高一（6）班班會課上傳來歡聲笑語，班主任郭明老師為全班學(xué)生準(zhǔn)備了小驚喜——送上歌曲《別再猶豫》，引起全班沸騰。師生們很快打破陌生感，融合為一個班集體……
學(xué)校在“全人教育理念”下，實(shí)施“全員導(dǎo)師制”，構(gòu)建“三弘三勵”德育目標(biāo)和方法體系。學(xué)校構(gòu)建了三年一貫制的德育課程體系和德育活動體系：高一著力于養(yǎng)成教育，高二著力于責(zé)任教育，高三著力于理想教育。系列潤心行動讓校園有愛有溫度，一批又一批富有健全人格、健康心理和同理心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和豐富精神世界的南大附中學(xué)子走向未來。
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