3月5日下午，習近平總書記在參加他所在的十四屆全國人大一次會議江蘇代表團審議時強調，我們的教育要善于從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養成為擁有“四個自信”的孩子。總書記的表述再次凸顯“四個自信”對于青少年成長的重要意義，也啟發我們去思考：平視世界的青年，該以怎樣的姿態擔負起歷史重任？
黨的二十大擘畫了全面建設社會主義現代化國家、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖。正在召開的全國兩會，為全國人民奮進新征程凝心聚力。提請人大代表審議的政府工作報告提出，過去五年極不尋常、極不平凡。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我們經受了世界變局加快演變、新冠疫情沖擊、國內經濟下行等多重考驗，如期打贏脫貧攻堅戰，如期全面建成小康社會，實現第一個百年奮斗目標，開啟向第二個百年奮斗目標進軍新征程。
站在新的歷史節點，我們滿懷信心。在中華民族偉大復興的進程中，國家取得的每一項成就，都使中國人民的“四個自信”愈加堅定。百年以來，歷經漫長的探索與試錯，中國人民在中國共產黨的帶領下，找到了何以救國、何以強國的歷史答案，重新樹立起站起來、富起來、強起來的民族自信。
國家發展進程中，每一項成就都來之不易。2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年，我國經濟發展遇到疫情等國內外多重超預期因素沖擊，在這種情況下，依然實現了全年國內生產總值增長3%、城鎮新增就業1206萬人、生態環境質量持續改善等發展成效。將視角進一步拉遠，我國經濟發展再上新臺階，國內生產總值過去五年年均增長5.2%，十年增加近70萬億元、年均增長6.2%，在高基數基礎上實現了中高速增長、邁向高質量發展。這一連串數字與成就，更加堅定了中國人民昂首闊步走向未來的自信。
一年，五年，一百年，輝煌成就和歷史經驗充分說明中國特色社會主義道路是歷史的結論和人民的選擇，為我們堅定中國特色社會主義道路自信打下了基礎；中國共產黨人運用馬克思主義，不斷解決中國革命、建設、改革過程中出現的重大歷史課題，讓我們堅定中國特色社會主義理論自信的自覺；中國發展歷程中的一系列輝煌成就，證明中國特色社會主義制度行得通、真管用、有效率，是我們堅定中國特色社會主義制度自信的實踐；中華優秀傳統文化融入革命文化和社會主義先進文化并傳承至今，是我們堅定中國特色社會主義文化自信的根基。一代代中國人民譜寫的革命史、發展史、奮斗史，共同鑄成了新時代中國青年的精神底色，也讓他們能以不同于前人的心態和視野，更加自信自強地站上世界舞臺。
2021年全國兩會期間，習近平總書記在看望參加全國政協會議的醫藥衛生界教育界委員時表示，“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國已經可以平視這個世界了，也不像我們當年那么‘土’了……”今天的年輕人之所以能夠平視世界，既與中國的發展成果密不可分，也離不開其心態、思想的進步和轉變。
平視世界，是一種自信和堅定。今日中國之世界地位，不靠任何人的賜予，更不靠運氣，而是憑借一代代國人真拼實干得來的。中國人有充分的理由相信自己選擇的道路、理論、制度、文化，這種堅定的自信正是中國青年平視世界的資本和底氣。
真正的“四個自信”，不是對歷史結論的記憶與背誦，也不是簡單直觀的事實與價值判斷，而是一種由內而外、在復雜的環境中時刻指引我們以堅定步伐勇毅前行的從容篤定。正如習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上所說，“有了‘自信人生二百年，會當水擊三千里’的勇氣，我們就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰，就能堅定不移開辟新天地、創造新奇跡。”
認真領會“自信”這一概念的本質，我們不難明白：始終走在中國特色社會主義道路上，善于運用馬克思主義中國化理論成果，從中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取精神力量，做到在迷茫困惑時不改其心，在困難挑戰下不移其志，在挫折逆境中不毀其節，才算得上真正將“四個自信”內化于心、外化于行。
對新時代青年而言，在成長過程中自然而然地因為中國的發展成就與國際地位而驕傲，只是種下了一顆自信的“種子”。要讓這顆“種子”生根發芽，長成指導思想與行動的“大樹”，還需持續為其澆灌精神養分，真正明白何為“四個自信”、如何做到“四個自信”、為什么要堅定“四個自信”。
2021年7月1日，在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，習近平總書記明確提出“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合”。“兩個結合”是中國化時代化馬克思主義理論之樹常青的奧妙所在，也是教育青年、引導青年，為其培養“四個自信”的不二法門。具體到“兩個結合”的實操層面，通過開展年輕化、當代化、時尚化的探索創新，既能通過各種新技術、新媒介、新方法，讓青年更直觀地感知馬克思主義中國化時代化最新成果，也能深入人心、喚起共鳴，使他們對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化建立起更強烈的認同和自信。
要讓年輕人真正建立道路自信、理論自信，不能只靠課本和教師的灌輸，而應使其置身于歷史的坐標系中，順著中國發展的邏輯，通過自己的思考得出正確結論。發自內心的制度自信、文化自信，也不是簡單、重復地輸出“中國勝于外國”這樣的結論，而是在立足本國制度、本國文化的基礎上，堅持守正創新，充分運用思辨精神，在文明互鑒中博采眾長，使中國特色社會主義制度和文化不斷發展、完善。
正如習近平總書記所強調的，我們的教育要善于從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果。今天，平視世界的一代身上既沒有貧窮落后造成的“仰視”心態，也沒有盲目自大的“俯視”心態。他們有能力也有責任從中國傳統文化中提煉精華，同時充分結合中國國情，揚棄性、創造性參考借鑒西方文明成果。這既能起到“1+1＞2”的化學反應，擁抱世界、開放包容，也有助于躲開潛在的“彎路”和“陷阱”。
實踐中，“四個自信”是信念和底氣，也是拼搏和奮斗。正因為踔厲奮發、篤行不怠，我們才有攻堅克難、突破技術封堵的自信，全面貫徹新發展理念、高質量發展的自信，堅定不移深化改革開放的自信，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感的自信。對于年輕人而言，自信還源自政府工作報告里對就業、教育、住房、生育等“青年問題”的關切和回應，體現的是高質量發展給青年帶來的充分施展才華的舞臺和機會。中國的發展成就為年輕人提供了自信的基礎，帶著這份自信，年輕人又能以更高昂的斗志為國家作出更多貢獻。在這樣的“良性循環”下，縱然外部環境風高浪急，前方考驗可能更加嚴峻，中國青年也無懼挑戰。
“奮斗鑄就輝煌，實干贏得未來。”政府工作報告中的這句話，既是對中國特色社會主義事業既往成果的準確總結，也是面向未來激勵中國人民，尤其是中國青年接續奮斗、挺膺擔當的沖鋒號角。不論是在今年完成國內生產總值增長5%左右的預期目標，推動經濟社會持續健康發展，還是在更大的時間跨度下全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，都需要中國青年以責任擔當貢獻國家，以開拓進取服務社會，在奮斗與實干中建功立業。
在這條奮斗與實干的路上，以思想政治引領增強青年的“四個自信”，既能保證年輕人不偏離正確方向，也能為其提供源源不斷的精神動力。全國政協共青團和青聯界別委員傅振邦學習總書記相關講話要求時認為，增強青少年“四個自信”，共青團和青聯要切實加強青少年思想政治引領，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，推動學習宣傳貫徹黨的二十大精神走深走實，做好黨的二十大精神的青年化闡釋。吳仲戈委員也結合當代年輕人的多元化需求和特點，認為思想政治引領要采取更多形式靈活、載體豐富、故事生動、元素時尚的“融入式”方法，讓年輕人在增強自信中更加自覺擔當、奮斗實干。
平視世界的當代青年，與新時代同向同行，生逢盛世，重任在肩。身處風云變幻的大時代，要有懷抱夢想又腳踏實地、敢想敢為又善作善成的自信；面對接踵而至的巨大風險挑戰，要有艱苦奮斗、迎難而上的自信；在推進中國式現代化的過程中，要有守正創新、舍我其誰的自信。新征程上，中國夢將與青春夢一起，抵達理想所在的地方。
本報評論員 來源：中國青年報
