近日，江蘇鎮江丹陽市兒童福利院解除了疫情期間的封閉式管理狀態，時隔近三個月的時間，寒寒和多多也終于迎來了出門上學的日子。在福利院工作人員陪同下，寒寒和多多坐上了開往丹陽市特殊教育學校的專車，孩子們邊唱歌邊向窗外眺望，喜悅之情溢于言表。
走出去，讓特殊孩子融入課堂教育
“寒寒，你好啊！”“老師好！”上午9點，丹陽市兒童福利院的工作人員把寒寒和多多準時送到了丹陽市特殊教育學校，看到寒寒來了，特教老師劉佳昕老遠就熱情地打起了招呼。“寒寒開始來的時候，因為不適應學校的環境，不太愿意跟我們溝通，總是哭著要找‘媽媽’，我們通過在課堂上帶著他一起讀詞語、念數字、跳舞等方式增加互動、增進情感，等到第二學期過來，寒寒的性格就有了明顯變化，變得更活潑了，看見我們還會跟我們打招呼。”劉佳昕欣喜地說。
據了解，寒寒今年8歲，多多今年9歲，他們都是在嬰兒時期因患有唐氏綜合征被家人遺棄的孩子，由兒童福利院養育至今。前年9月份，多多到了入學年齡，為了讓她接受正規教育，福利院將她送往了丹陽市特殊教育學校，去年9月份，寒寒也入了學。“平時，我們的護工阿姨也會教孩子們一些詩詞歌舞，但是她們畢竟不是專業的。這些孩子雖然身患殘疾，但是依然享有平等教育的權利，而在特殊教育學校，他們會得到更加專業、更加科學的培育。”丹陽市兒童福利院院長王瑋告訴記者，目前，兒童福利院內收養的孤殘兒童共有12人，除去因身體原因不能進行校外集體生活的孩子，現有4個孩子在院外學校接受教育。
引進來，讓優質教育人人共享
“小朋友，這個數字是幾呀？”“3！”下午2點半，在丹陽市兒童福利院四樓教室內，來自丹陽市特殊教育學校的戎老師正在給這里的孩子們上課，數數、辨顏色、學唱兒歌，孩子們熱情回應，互動氣氛十分熱烈。據了解，為了讓院里更多孩子享受到學習的快樂，2020年，丹陽市福利院與市特殊教育學校合作，開展了每周一次的“送教上門”活動，每周四下午，丹陽市特殊教育學校都會安排教師為福利院的孩子進行一次兩小時左右的特教服務，讓孩子們足不出戶接受專業學習培訓。
“‘送教上門’內容包括對孩子康復、認知、言語以及精細動作等多方面的訓練。”丹陽市特殊教育學校教導處主任周云飛告訴記者，學校將“送教上門”服務對象列入了學籍進行統一管理，做到“一生一檔案”“一生一清單”，送教老師也會針對孩子的殘疾類型、性格特點制定切實可行的個性化教學方案，有計劃、分階段地對孩子進行訓練，并通過游戲的主要形式，寓教于樂，讓孩子感受到更多的關愛。
加強自身建設，幫助“福娃”更好成長
近年來，丹陽市兒童福利院按照“養、治、教、康”工作總要求，對福利院的孩子們開展全面培育工作，尤其是2018年以來，福利院加大了兒童閱覽室、讀書機以及殘疾兒童輔助醫療器械等硬件設施配備，并不斷增強孩子教育軟實力，幫助孩子更好地成長。
“考慮到每周一次‘送教上門’的服務頻次和時長與當前福利院眾多孩子們的實際受教需求并不匹配，因此，在實際工作中，我們還聯合丹陽市特殊教育學校，對福利院廣大護工阿姨開展定期培訓，讓她們照顧孩子生活的同時，也能幫助孩子更好地康復和學習。”王瑋告訴記者，疫情期間，丹陽市兒童福利院的護工阿姨除了照顧孩子們的飲食起居，每天還給孩子們講故事、做游戲以及進行行為習慣培養，為孩子們營造良好的學習氛圍。與此同時，福利院還通過與丹陽市特殊教育學校線上合作的方式，保障疫情期間孩子們學習不間斷。
“接下來，我們在進一步提升院里硬件設施的同時，將致力于打造一支‘專業、專心、專注’的人才隊伍，充分激發社工組織和跨專業人才團隊潛能，更高標準開展孤殘兒童個性化評估、心理疏導和康教服務，積極從‘院內辦院’向‘開門辦院’轉變，同時為工作人員的能力提升和心理支持提供幫助。”王瑋說。
（編輯 吳嫣然）
