- 來源：現代快報全媒體
- 編輯：張宇
- 時間：2024-10-17 09:41:43
民族要復興，鄉村必振興。鄉村全面振興強調鄉村產業、人才、生態、文化和組織的全面振興，以農業強、農村美、農民富為目標，最終實現農業農村現代化。
南京高等職業技術學校是一所高起點、高標準、高質量的現代化、綜合性五年一貫制專科層次的國家級重點職業院校。為積極響應國家鄉村振興戰略，充分發揮職業教育賦能產業、服務民生屬性作用，為廣大農民辦實事，教育學生志存高遠、腳踏實地，該校黨委持續對接六合區金牛湖街道茉莉花村，依托辦學特色，發揮技能特長，立足職教崗位，主動對接行業企業，精準助力鄉村振興。
助力組織振興
思想是行動的先導，“扶智”先“扶志”。一是雙方黨組織共建，簽署村校協議。二是利用學校師資力量，創新學習形式，進行宣講。三是促進黨建交流，為鄉村振興提供思想保障，服務師生群眾。
簽署村校黨建共建協議
雙方簽署職業教育助力鄉村振興村校共建協議，圍繞組織共建、幫扶助困、宣傳教育、技術支持、人才培養、實踐教學六大方面開展緊密合作。學校將深挖專業特色，提供師資和教學資源，制訂人才培訓計劃，培養符合當地需求的高素質技術技能人才。
志愿服務隊
學校技能團是南京教師志愿者聯盟優秀教師志愿服務項目，全校多數教職工已自愿加入技能團，黨員100%是注冊成員，總人數達350余人，覆蓋學校各專業各崗位。技能團堅持“技達天下、能行四海、團結奉獻”的理念，發揚堅韌不拔、一絲不茍、精益求精、追求卓越的工匠精神，年均開展服務活動數十次，受惠群眾上千人次，群眾滿意率100%。在助力鄉村振興項目中，技能團成員不僅用技能服務鄉村振興，更通過組織培訓、經驗分享等形式，為鄉村培養本土人才，激發鄉村組織活力，與鄉村共同探索組織振興之路。
助力產業振興
鄉村振興，產業興旺是重點。一是發揮專業優勢，幫助農戶進行農產品的推廣。二是利用創新創業大賽激發創新活力。
學校依托電子商務、信息技術等專業，精準對接鄉村產業發展的實際需求。學校組織專業團隊深入農村，調研農產品特色與市場需求，利用大數據分析技術，為農戶提供定制化的農產品推廣策略。通過優化包裝設計、提升品牌形象、制定網絡營銷方案等措施，有效提高了農產品的市場競爭力和附加值。同時積極搭建或對接電商平臺，將農產品銷往全國市場。
學校定期舉辦或參與各類創新創業大賽，鼓勵農戶和在校學生圍繞鄉村振興主題，提出創新項目。這些項目涵蓋了農產品加工、鄉村旅游、生態農業等多個領域，通過大賽的展示與交流，不僅激發了鄉村創新創業的熱情，還促進了優秀項目的落地實施。
助力人才振興
鄉村振興，人才是基石。一是通過學歷教育，培養高素質技術技能型人才。二是定期培訓農戶，幫助他們學習知識技能。三是對農民進行創業教育，向村民宣傳國家的創業政策。四是積極融入“一帶一路”，開展農村富余勞動力轉移，助力村民致富。
揭牌“鄉村振興教育實踐基地”儀式
無論是鄉村建設整體規劃、發展布局，還是特色產業的發展、道路交通的完善、村容村貌的改善、鄉村文旅的振興，都迫切需要一大批有知識、有情懷、懂技術、懂推廣的青年人為鄉村振興補充年輕血液、注入青春活力、增添發展動力。學校的生源很多來自農村，他們往往與農村有著天然的聯系，具備更多的感情基礎，同時學校的培養目標主要是培養高素質技術技能人才，方便廣大學子返鄉創業，利用自身技能服務鄉村振興。學校還與茉莉花村共建鄉村振興教育實踐基地，為學生提供實踐學習平臺，通過實踐活動增強學生的社會責任感，厚植愛農情懷，練就興農本領。
學校師生為村民維修家電
針對茉莉花村的困難，學校黨委根據茉莉花村實際情況，成立師生結對學習小組，幫助困難農戶家庭子女學習專業技能，參加省市、國家技能大賽，依托學校多年專業教學優勢、師資優勢，助力貧困家庭子女憑借個人實力從學生中脫穎而出，成為技能出彩的典范；學校在幫助茉莉花村進行農產品電子商務平臺推廣的同時，開展農村電商的教學，讓農戶利用“互聯網+農業”的宏觀背景，抓住產業發展“風口”，學習振興技能；電氣工程系師生利用專業技能幫助村民修理好舊家電，講解家電的正確使用方法，宣傳用電安全知識，不僅為村民解決了實際問題，還發揮了專業技能，強化了社會責任，為鄉村人才的成長和發展提供了積極的示范和引領。學校還充分發揮校企合作優勢，幫助困難農戶子女走上就業崗位，學會謀生本領，拓寬家庭營收渠道。
學校和茉莉花村在更多領域尋求交匯點，借助學校平臺，讓更多的村民開拓視野，習得過硬技能，找到穩定致富新路子。學校與新加坡、馬來西亞等國家合作，共同培養勞務人才。雙方決定在剩余勞動力培訓和農民再就業方面下功夫，經過系統培訓，可以出國就業，也可以回鄉創業。經過培訓，該村已有10多名村民到新加坡等國務工。
助力文化振興
鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂。一是為村里凝練村鎮文化，結合村里現有資源，進行村標以及文創產品設計。二是為村里測繪并設計繪制文化墻等，助力鄉村激活文化、提振精神。三是幫助村民增強文化素養和安全意識，使他們能夠更好地應對現代社會的挑戰。
美麗鄉村建設“美”在自然風景，更“美”在氣息濃厚的“鄉土文化”。學校教師為村民開設反詐宣傳講座，守護他們的財產與人身安全，提升他們的文化素養和安全意識。學校黨委開展“茉莉花村文化定制實施計劃”，委派“技能團”的黨員教師全程參與實施。土木工程系黨支部老師和該系學生對茉莉花村重點區域進行了整體地形測繪，在“打造有品位的美麗鄉村文化”方面做了謀篇布局。測繪完成后，環境藝術工程系、計算機管理系的師生對茉莉花村幾處景觀做設計，凝練村鎮文化，繪制墻體彩繪。師生還利用課堂案例、學生畢業設計等途徑，為茉莉花村設計制作宣傳手冊、文創產品。經過努力，村容村貌煥然一新，人文與自然風景渾然一體。
助力生態振興
鄉村振興，生態宜居是關鍵。一是幫助村民牢固樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，落實節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針。二是對村民進行環保知識講解，以綠色發展引領鄉村振興。
助力生態振興，要踐行生態理念。學校充分發揮環境藝術類教育資源優勢，做好農村基層環保法律法規和生態知識宣傳教育工作，讓廣大農民群眾認識農村生態，了解保護生態的緊迫性和重要性，增強生態保護意識，特別是引導新型農業經營主體樹立生態保護理念，發揮示范引領作用。同時為村民講解什么是低碳經濟，綠色家電常識和家用電器日常使用注意等事項，將生態理念踐行于實際生活中。
在當前建設中國式現代化、全面推進中華民族偉大復興、努力推動共同富裕的大背景下，鄉村振興工作關系到現代化的實現、復興偉業的實現、共同富裕的實現。南京高等職業技術學校主動承擔起新時代賦予的社會責任，多措并舉、積極推動鄉村全面振興，為服務鄉村振興、全面建成社會主義現代化強國作出應有貢獻。
通訊員 楊正民 魏玲玲 學校供圖
