學無“紙”境，快樂無“筆”。期末測評對無錫一二年級的學生們來說，成了一件讓人期盼又興奮的事。近日，記者走訪多個小學的期末無紙化測評現場發現，測評氛圍不再緊張，“游戲闖關”模式帶來了樂趣和歡笑。
隨著“雙減”政策的深入實施，無錫各個學校的期末綜合素養測評內容不斷豐富，形式接連上新。
傳統年味濃
揚名中心小學的測評活動以“煙火·冬至”為主題，特地安排在臘八節當天舉行并設置了啟動儀式。儀式上，一年級24名小朋友身穿傳統服飾，頭戴“立春”“小滿”等節氣頭飾，手持節氣作物或美食款款走來，二年級的節氣介紹員配合講解節氣特點。闖關現場，擲骰子、跳房子、畫九九消寒圖等活動都與傳統文化密切相關，學生樂在其中。活動前一天，六年級學生、教師以及食堂工作人員合力制作了許多冰糖葫蘆作為獎勵，給活動增添了趣味和甜味。
該校副校長陳蓉欣介紹，學校希望孩子們在充滿儀式感和傳統文化韻味的活動中體驗傳統文化的魅力。這個讓學生印象深刻、收獲家長點贊的測評活動準備了很久，“本學期我們把傳統文化滲透進各學科中，比如在課堂上教學生了解節氣，讓孩子回家和家長搜集關于節氣的兒歌，在課堂上制作物候相關的頭飾等。”
記者采訪多所學校發現，不少學校的無紙化測評主題以過年、生肖龍為主題，喜慶且歡樂。省錫中實驗學校第三小學的活動以“福龍大闖關，玩轉中國龍”為主題，老師們提前布置了詞語糖葫蘆、龍年大紅包、福字中國結等充滿龍年趣味的展板和道具，孩子們頭戴親手制作的龍頭飾，手持印刷精美的闖關卡歡歡喜喜闖過一個又一個趣味關卡。
連元街小學的測評以“樹仔過大年”為主題，把春節傳統元素融入闖關項目中。當天，學生都穿上了喜慶的服裝參加活動。該校二年級學生鄒宇航回憶起活動依然興奮：“我們的教室大變樣啦，窗戶上貼滿了窗花，到處都是五彩繽紛的龍，真像過年一樣熱鬧！”學校還精心布置了一條“年貨大街”，大街上商品琳瑯滿目，前來參加測評的學生都變成了“采購員”。吃團圓飯每桌要準備幾個餐盤、平均每人可以分得幾根煙花、買兩件年貨大約需要多少錢……當生活中的問題成為關卡，根本難不倒學生。
勞動也要考
“大班開始就自己系鞋帶了。”22日上午，在尚賢萬科小學報告廳內，一（2）班學生沈妍快速通過系鞋帶關卡獲得了通關章，她高興地向記者展示了自己的集章卡，講述學習系鞋帶的過程，至此她的闖關圓滿完成。
22日到23日是尚賢萬科小學開展低年級期末綜合素養測評活動的日子。與往年不同的是，勞動學科加入了測評“套餐”。該校從勞動教材中選取系鞋帶和疊衣服分別作為一二年級的測評項目。“如今勞動教育越來越受關注，根據《義務教育勞動課程標準（2022年版）》中的要求，學生在低年級需要形成‘自己的事情自己做’的意識，具有初步的個人生活自理能力。”尚賢萬科小學教務中心副主任陸麗娜表示，此次選擇的兩項測評內容和學生生活息息相關，希望他們通過“同臺比拼”，互相學習。一（8）班學生范伊涵得知期末要“考”系鞋帶后，立即在家練習，“系了幾次就會了，一點都不難。”
“我大概看到了7到8種疊衣服的手法，有些學生明顯在家練習過。”體育老師楊洪劍是二年級疊衣服關卡的負責人，期間讓他印象深刻的是一名學生掌握了較難的襯衫疊法。洛社中心小學的“小龍人”探索之旅設置了“勤勞萌龍”關卡，讓學生在1分鐘內疊好衣服。這是學校第一次在無紙化測評中設置勞動素養測評。“疊衣服、系鞋帶等技能勞動課上都教過。我觀察發現，二年級學生基本上能把衣服疊得又快又好。”該校數學教研組長楊佳琦說。
勞動考的是技能，更是意識。“疊衣服、系鞋帶都不難，關鍵在于愿不愿意學和動。通過此次勞動測評，相信很多學生都發現了自己的勞動潛力。”尚賢萬科小學副校長惠如芳說。
學科出新招
“日”字加一筆能變成什么字？“去”字減一筆變成什么字？這一網絡流行玩法加入了新吳實驗小學的語文期末嘉年華。
旦、田、舊、白、目、申……“字形小魔術”關卡沒有難住學校一年級的學生，他們一個接一個給出了不同答案，順利通過第一關。“這一關卡考驗學生對字形的掌握程度以及臨場應變能力。”二年級級部主任周穎告訴記者，嘉年華現場很熱鬧，學生興致勃勃，都希望自己獲得滿星好評。“這樣的考試真是太好玩了!”新吳實小一（6）班學生周宥希表示自己沒有感受到壓力，反而很享受這場輕松快樂的“游戲”。
會想、會說、會做，無紙化測評考察的內容并不少。“我們在本學期的無紙化測評加入了更多實操類項目，讓測評更具趣味性。”周穎舉例道，學校在二年級數學的闖關中設置了七巧板關卡，學生要用七巧板拼出特定圖案，這考驗了學生的空間想象能力以及數形結合思維。
省錫實一小一年級學生利用生活中的材料制作“百變計數器”，帶到學校后讓老師們眼前一亮。學校提前一周布置任務，學生用紙盒、瓶蓋、超輕黏土、鋼管等材料制作計數器，“計數器是小學使用率較高的學具，以前老師講計數器的‘位制’時，學生不容易理解。學生在親手制作過程中就能透徹理解這個數學概念了。”教學處主任陳櫻紅說。
此次測評中，省錫實一小學生“全家總動員”，演親子課本劇。“今天真是太糟糕，吃的東西沒找到，餓得我頭暈肚子小……”二年級學生胡珂齊和媽媽在一片草地上表演的《狐假虎威》，道具、服裝配備到位，讓老師大呼精彩。陳櫻紅說：“我們一共設置了12個項目，親子課本劇加強親子互動，讓家長了解孩子學習的內容，給他們留下美好回憶。”
無紙化測評讓童年多了一段美好而浪漫的回憶。揚名中心小學一年級級部主任張議勻表示，在減輕低年級學生學業負擔的同時，內容豐富、形式多樣的測評能科學、全面地評價學生的綜合素養，提升學生的學習能力，“我們希望學生在快樂中學習，在學習中成長，讓教育回歸本質。”（楊涵 陳春賢）
