“要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義”“實實在在抓好理論學習和調查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發展、取信于民”，近日在江西考察時，習近平總書記對主題教育提出明確要求，反復強調一個“實”字，為我們高質量開展第二批主題教育提供了方向指引和根本遵循。
理論學習、調查研究是這次主題教育的重要環節，也是貫穿主題教育全過程的重點措施。實實在在抓好理論學習和調查研究，是我們在第一批主題教育中形成的最重要的成功經驗之一，也為第二批主題教育“打了樣”。相比第一批主題教育，第二批主題教育涵蓋全省90%以上的基層黨組織和黨員，他們離一線更近、離群眾更近、離具體問題更近，只有推動這些“大多數”自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，才能真正讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。在第二批主題教育中強調“實實在在抓好理論學習和調查研究”，尤其具有針對性和重要意義。
理論學習要實，非“實”無以為學。我們學習理論，不是為了裝點門面，而是為了指導實踐、解決問題。一些基層干部平時忙于事務，認為理論學習不重要，或者和工作關系不大，學習動力不足，不愿意花時間去學，或者走馬觀花、淺嘗輒止，學了一點皮毛就以為掌握了要領，難免會鬧出“木偶探海”的笑話。磨刀不誤砍柴工，基層工作雖然忙碌，但是加強理論學習正是為了讓廣大基層干部擁有強大的思想武器、提升工作能力本領。從實際看，一些黨員干部之所以落實工作不到位、應對問題不主動、處理群眾矛盾不得要領，正是因為對黨的創新理論學習領悟不深不透、一知半解，沒有真正掌握精髓要義。“蜻蜓點水”式的學習注定無法領悟思想理論的精髓，又何談成為工作和實踐的指導？因此，黨員干部要把“實實在在”擺在理論學習的突出位置，充分發揚“擠”和“鉆”的精神，整體融會貫通、緊扣實踐落點，努力提高理論學習的實效。
調查研究要實，“實”是調查研究的生命線。個別基層黨員認為，調查研究是上級單位的事情，自己處在基層一線，熟悉基層環境，調查研究搞不出什么“新名堂”。實際上，身在基層不一定就懂得基層工作規律，過于依賴經驗也可能會犯錯誤。如果不實實在在開展調查研究，可能會對一些傾向性苗頭性問題看不到、看不透，安排工作“拍腦袋”，出了問題只能“拍大腿”。特別是面對一些新情況、新問題，如果不能抓住要害、找準穴位，可能會影響干群關系，損害地方發展。實實在在做好調查研究，不僅要“身入”更要“心入”，多在實效上用功、少在形式上費勁，以釘釘子精神直插一線、直抵現場，對發現的問題抽絲剝繭解剖麻雀，認真總結解決某一個問題乃至某一類問題的經驗，對工作做到再深化、再認識、再提升。
天下難題，唯“實”可解。黨員干部只有把實的要求貫穿主題教育全過程，把實實在在抓好理論學習和實實在在抓好調查研究結合起來，在實踐中不斷強化理論學習、在學習中經受實踐檢驗，才能真正在主題教育中體悟“真理味道”，提升“看家本領”，把各項工作干好。
