為學莫重于尊師。第39個教師節即將到來之際，全國各地開展了豐富多彩的慶祝活動致敬人民教師。社會各界和全省眾多學生用不同方式表達著對老師的感恩之情，營造尊師重教的良好氛圍，值得點贊。
立太學以教于國，設庠序以化于邑。古今中外，各個國家無不將教育擺在重中之重位置。黨的十八大以來，教育強國上升為國家戰略，加強教師隊伍建設成為實施教育強國戰略、深化教育體制改革的一項基礎性工作。多年來，從出臺《中華人民共和國教師法》《關于加強教師隊伍建設的意見》等系列政策文件，到實施“公費師范生計劃”“鄉村教師支持計劃”等專項計劃，再到穩步提高教師薪資待遇和福利水平……教師發展環境不斷得到優化保障，教師隊伍建設取得顯著成就。根據相關數據，2022年全國專任教師總數達1880.4萬人，近兩千萬教師有力支撐起我國教育體系，為加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供基礎性、戰略性支撐。
經師易求，人師難得。自孔夫子始，教師之所以受人尊重，就不止因為他們教學生識文斷字，更在于他們教學生為人處世。教師不只是傳授書本、“授道解惑”的教書匠，更是塑造學生品格、立德樹人的“大先生”。在社會看來，作為老師，就應該“學高為師，身正為范”。現實中，一件襯衣、夾克穿了30年卻捐資助學超千萬的“鋼鐵院士”崔崑，身患10余種疾病、身體每況愈下卻仍堅守三尺講臺的張桂梅，帶“瘋娘”上大學、以身示范教學生什么是孝道的校長劉秀祥，都是教師隊伍涌現出的優秀代表。他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以身作則彰顯著一個師者如何為人處世、教書育人。德國哲學家雅斯貝爾斯說過：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教師好比一個個燃燈者，既給學生點燃了一盞燈，也為他們照亮了一條路，成為學生人生領航者。
國將興，必貴師而重傅。黨的二十大報告指出，要“辦好人民滿意的教育”“營造尊師重教良好風尚”。必須清醒認識到，辦好人民滿意的教育，教師是動力之源，是關鍵所在。同時，今天的教師也被賦予了更高的期待、更大的責任、更強的擔當。比如，為了減輕學生課業負擔，教師必須進一步提高課堂效率，提升自身教學技能，在更短的時間實現更高的教學效率。再比如，社會對教師的期待越來越高，教師的一言一行都更受關注，這也意味著，身為教師，必須對自己有更高更嚴的要求。越是如此，各級黨委和政府越應為教師營造良好的社會氛圍和更好的從業環境，保障教師待遇、尊重教師權利、關注教師發展，幫助教師解決實際問題，讓教師成為讓人羨慕的職業，讓尊師重教蔚然成風。
三尺講臺系國運。要為經濟社會發展提供源源不斷的人才，離不開廣大教師的辛勤耕耘。廣大教師要牢固樹立“躬耕教壇”的志向，以實際行動在教育之路上奔走不息，為黨育人、為國育才。在這個教師節，讓我們再次致敬人民教師，禮贊學生人生“領航者”，禮贊教育強國“筑夢人”！
（韓宗峰）
