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走向未來(lái) 全面育人——南師附中江寧分校初中部的育人通道

來(lái)源：現(xiàn)代快報(bào)全媒體
編輯：魏如飛
時(shí)間：2022-05-31 11:09:35

未來(lái)不是我們要去的地方，而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。走向未來(lái)，就是要架設(shè)通向未來(lái)的橋梁，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)實(shí)向未來(lái)的轉(zhuǎn)變。

南師附中江寧分校初中部一直在努力為學(xué)生構(gòu)建這樣的橋梁。通過(guò)近20年的教育實(shí)踐，總結(jié)、梳理了具有學(xué)校特色的育人體系，為學(xué)生搭建走向未來(lái)的通道。

△ 美麗校園

通道一

現(xiàn)代化的辦學(xué)環(huán)境

南師附中江寧分校是一所花園式學(xué)校，綠草茵茵、楊柳依依、建筑恢宏。校園面積達(dá)530畝，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、建有各類(lèi)課程基地。學(xué)校致力于“以物育人”的實(shí)踐探索，通過(guò)物型課程，實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念，融合學(xué)校文化、學(xué)校環(huán)境，搭建顯性和隱性相結(jié)合、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相依存、認(rèn)知與體驗(yàn)相連接的育人平臺(tái)，為培養(yǎng)“價(jià)值觀念正、視野格局大、思維方式優(yōu)、身心人格健、審美品味高、實(shí)踐能力強(qiáng)”的分校學(xué)子提供了新的路徑。

為此，學(xué)校著力打造優(yōu)美的校園文化環(huán)境，使院士墻、圖書(shū)館、英語(yǔ)角、青春廣場(chǎng)等場(chǎng)所，成為加深學(xué)生對(duì)中華民族文化和世界文化認(rèn)識(shí)與理解的物型空間，筑牢學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的精神支柱。

建造物理科學(xué)館、創(chuàng)客工廠、i創(chuàng)教室、無(wú)人機(jī)教室、機(jī)器人教室等物型空間，營(yíng)造濃厚的科技創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)，并已取得豐碩的成果。

充分發(fā)揮體育場(chǎng)館、輪滑場(chǎng)、高爾夫練習(xí)場(chǎng)、棒壘球場(chǎng)、健美操教室、網(wǎng)球場(chǎng)、射箭館、心理健康指導(dǎo)中心等物型空間功能，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)生身心健康教育，在全市范圍內(nèi)發(fā)揮示范輻射作用。

利用陶藝坊、剪紙教室、各類(lèi)排練廳、學(xué)生作品陳列室等物型空間，為學(xué)生開(kāi)設(shè)舞蹈、管樂(lè)、合唱、陶藝、版畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)特色課程，同時(shí)開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、課本劇展演、戲劇節(jié)等多彩活動(dòng)，為學(xué)生提供多樣的藝術(shù)實(shí)踐和特長(zhǎng)展示平臺(tái)。借助拾味堂、農(nóng)作園、生態(tài)農(nóng)場(chǎng)等物型空間，豐富學(xué)生的勞動(dòng)知識(shí)，開(kāi)展真實(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐。

依托地理園、蝴蝶館、蝴蝶園、濕地生態(tài)園、校園電視臺(tái)、如意長(zhǎng)廊等課程空間，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能找到適合的成長(zhǎng)點(diǎn)。

△ 蝴蝶館

△ 管樂(lè)團(tuán)

△ 舞蹈團(tuán)

通道二

現(xiàn)代化的課程群

學(xué)校每周固定時(shí)段分別開(kāi)設(shè)選修課程和社團(tuán)課程，學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好特長(zhǎng)等個(gè)性?xún)A向，自主選擇涉及藝術(shù)、語(yǔ)言、技術(shù)、信息、科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)等100多門(mén)校本課程。在南京市首屆中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)中，雨露雜志社團(tuán)、龍湖版畫(huà)社團(tuán)、陶藝社獲得“南京市十佳中學(xué)生社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)，校園電視臺(tái)獲得“南京市中學(xué)生優(yōu)秀社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)，雨露雜志社還獲得“最佳人氣獎(jiǎng)”。

學(xué)校以“引萬(wàn)物進(jìn)課堂，以世界為教材”為宗旨開(kāi)發(fā)跨界學(xué)習(xí)項(xiàng)目，該項(xiàng)目被確立為南京市前瞻性研究項(xiàng)目，其中“蝴蝶項(xiàng)目”被立項(xiàng)為南京市多樣化發(fā)展項(xiàng)目。

德育課程作為校本必修課程，彰顯學(xué)校的獨(dú)有特色。初一年級(jí)“13歲，金色童年”、初二年級(jí)“14歲，青春儀式”、初三年級(jí)“15歲，勇于擔(dān)當(dāng)”，構(gòu)成了初中部具有年級(jí)特色的活動(dòng)。此外，還有歷史周、外語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，以及生命教育、道德教育、行為規(guī)范教育、理想教育、國(guó)際理解教育等專(zhuān)題系列教育，構(gòu)成了分校學(xué)子素質(zhì)養(yǎng)成活動(dòng)課程體系。其中，14歲青春儀式還被江蘇省團(tuán)委面向全省做了推薦。

如今學(xué)校在探索中又逐步構(gòu)建了勞動(dòng)課程，2019年，學(xué)校投資一百多萬(wàn)元建設(shè)了“拾味堂”廚藝教室，開(kāi)設(shè)烹飪課程；2021年，又建設(shè)“農(nóng)作園”，開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)種植課程。

多樣化的課程群，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合素質(zhì)提升搭建了多樣平臺(tái)，滿足了不同潛質(zhì)的學(xué)生發(fā)展需求，體現(xiàn)了學(xué)校以生為本奠基終身的辦學(xué)追求。

△ 閱覽室?guī)熒沧x

通道三

現(xiàn)代化的教育模式

教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，需要轉(zhuǎn)變教育哲學(xué)。教育需要面向全體學(xué)生，由差距教育轉(zhuǎn)變?yōu)椴町惤逃?/p>

學(xué)校的差異教學(xué)依托資優(yōu)生課程、個(gè)性化輔導(dǎo)課程、選修、社團(tuán)課程。

資優(yōu)生課程又分為學(xué)科資優(yōu)生和術(shù)科資優(yōu)生。學(xué)科資優(yōu)生培養(yǎng)依托虛擬創(chuàng)新思維班、特長(zhǎng)生班、西安交大少年班培訓(xùn)等，學(xué)部為學(xué)生提供包括專(zhuān)家指導(dǎo)、思維訓(xùn)練等個(gè)性化課程，以滿足他們的自主學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的能力。術(shù)科資優(yōu)生包含體藝類(lèi)精品社團(tuán)、信息科技課程。

個(gè)性化輔導(dǎo)課程借助導(dǎo)師制開(kāi)展，學(xué)校建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，每位同學(xué)的學(xué)科有自己的學(xué)科導(dǎo)師，尤其是學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。每位老師個(gè)性化輔導(dǎo)5～8位同學(xué)，從情感、態(tài)度、習(xí)慣和認(rèn)知能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

選修、社團(tuán)課程是為滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需要而設(shè)置的。學(xué)生可以自由進(jìn)行選擇，在這樣的選擇中找到自己的特長(zhǎng)、位置，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展，在實(shí)踐中拓寬視野、培養(yǎng)能力、提升發(fā)展品質(zhì)。

差異教學(xué)讓學(xué)生在不同的領(lǐng)域展示自己的特長(zhǎng)，尋找自身的價(jià)值。以2021年為例，學(xué)校有5名學(xué)生提前被西安交大少年班錄取，6名學(xué)生被南師附中特長(zhǎng)生錄取，56名學(xué)生被南師附中江寧分校錄取。700多人次獲得省市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。在世界機(jī)器人大賽（WRCF）、全國(guó)信息奧賽、全國(guó)青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽、江蘇省作文大賽、數(shù)學(xué)“時(shí)代杯”、物理“隨園杯”、希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽、全國(guó)青少年建筑模型和航空、航天模型教育競(jìng)賽、南京市乒乓球比賽、田徑賽、各類(lèi)藝術(shù)展演賽中，均名列南京市前茅。