10月12日晚，2025“把青春華章寫(xiě)在祖國(guó)大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)將在河海大學(xué)“開(kāi)講”。這場(chǎng)思想盛宴，以網(wǎng)絡(luò)為筆、以實(shí)踐為墨，不僅回應(yīng)著新時(shí)代青年的成長(zhǎng)困惑，更指引著青春奮斗的前行方向。
以真理領(lǐng)航，指引逐夢(mèng)青春征程。青春從來(lái)不止坦途一片，困惑與彷徨本就是成長(zhǎng)的注腳。就像電影《誰(shuí)的青春不迷茫》中直面成長(zhǎng)困境的青年群體，當(dāng)代青年在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口抉擇時(shí)，同樣難免心生困惑。而“大思政課”正是用透徹的學(xué)理分析回應(yīng)困惑，用真理的力量引導(dǎo)方向。它不會(huì)回避青年在求職路上的焦慮、在價(jià)值選擇中的迷茫，而是通過(guò)馬克思主義科學(xué)理論引領(lǐng)青年，幫助青年掌握科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，讓他們明白：青春的“迷茫期”亦能蛻變?yōu)槌砷L(zhǎng)的“黃金期”。青年處于“拔節(jié)孕穗期”，思想如成長(zhǎng)中的青苗，需要從形式多樣、內(nèi)涵豐富的“大思政課”中補(bǔ)鈣壯骨、固本培元，涵養(yǎng)自信自強(qiáng)、剛健有為的精氣神。
以實(shí)干為筆，書(shū)寫(xiě)青春奮斗答卷。青春的模樣是敢想敢為、愿為能為的無(wú)限可能。正如時(shí)代賦予青年的成長(zhǎng)啟示：“奮斗的舞臺(tái)從無(wú)高低之分，在國(guó)家攻堅(jiān)的前沿能綻放光彩，在基層服務(wù)的一線(xiàn)亦能書(shū)寫(xiě)價(jià)值”，這一信念在“大思政課”中被生動(dòng)詮釋。從清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站寶坻站運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人林澤汐躬身田埂間，把自己曬成“水稻黃”，用滾燙的青春汗水澆灌著鄉(xiāng)村振興的希望，到2025年度中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者陳堃源奔忙在創(chuàng)業(yè)路上，以不服輸?shù)钠磩艑?xiě)下奮斗的篇章，再到河海大學(xué)學(xué)子懷著“治水報(bào)國(guó)”的赤誠(chéng)初心，在攻克水利難題中踐行擔(dān)當(dāng)——這些實(shí)踐早已印證，青春華章的落筆之處，永遠(yuǎn)是祖國(guó)最需要的地方。唯有深深扎根實(shí)踐沃土，青春理想才有向上生長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)根基。
以網(wǎng)絡(luò)聚能，奏響最美青春華章。思政教育的生命力在于創(chuàng)新的表達(dá)方式，網(wǎng)絡(luò)則讓這份生命力跨越時(shí)空阻隔，將分散的青春力量匯聚成磅礴動(dòng)能。“大思政課”突破傳統(tǒng)教室圍墻，以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓思想教育“活”起來(lái)。從江西高校運(yùn)用AI技術(shù)打造思政“智慧課堂”新范式，到同濟(jì)大學(xué)開(kāi)設(shè)“人民城市導(dǎo)論”思政課，讓學(xué)生們從生活中感受中國(guó)式現(xiàn)代化的澎湃動(dòng)能。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合育人目標(biāo)，不斷創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)方式，既讓邊疆的堅(jiān)守、基層的奉獻(xiàn)被更多人看見(jiàn)，也讓不同地域、不同領(lǐng)域的青年在思想共鳴中凝聚合力。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)搭建起跨越山海的橋梁，個(gè)體的青春微光便能匯聚成推動(dòng)民族復(fù)興的洪流，讓青春力量在同向同行中釋放最大效能。
青年是國(guó)家的未來(lái)，也是民族的希望。當(dāng)“大思政課”的燈光在網(wǎng)絡(luò)空間亮起，這場(chǎng)思想的洗禮，能讓更多青年懂得：青春的華章，要用理想信念打底，用實(shí)干擔(dān)當(dāng)落筆，在祖國(guó)的沃土上寫(xiě)出屬于這代人的精彩答卷。而這，正是“大思政課”培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的真正意義所在。（殷月）
