教育是民生之本，強(qiáng)國之基。近年來，江蘇南通錨定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，多維推進(jìn)，協(xié)同發(fā)力，從資源統(tǒng)籌到條件改善，從模式創(chuàng)新到質(zhì)量提升，全方位構(gòu)建公平且有質(zhì)量的教育體系，讓優(yōu)質(zhì)教育的陽光照亮每個(gè)孩子的成長之路，不斷書寫人民滿意教育的新篇章。
上午九點(diǎn)，在南通市郭里園小學(xué)，一（4）班正在上一堂特別的語文課，老師帶著孩子們走進(jìn)學(xué)校的角落，通過觀察、觸摸感受季節(jié)變化，認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣。像這樣“讓知識(shí)在情境中生長，讓情感在互動(dòng)中升華”的“情境教育”，正是由郭里園小學(xué)所屬的通師二附教育集團(tuán)打造的中國基礎(chǔ)教育特色品牌。
“我們理解的‘情境教育’就是不讓孩子們局限于教室、課本和老師，而是要走出去，在情境中感受成長。” 談及“情境教育”，郭里園小學(xué)一（4）班班主任張春龍這樣說，“我們身邊的一花一木其實(shí)都是最鮮活的‘情境教育’資源，在這樣的情境里，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，練習(xí)表達(dá)，讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。”
創(chuàng)辦于2002年的郭里園小學(xué)，本是一所新村配套小學(xué)。2014年，南通市區(qū)義務(wù)教育學(xué)校啟動(dòng)聯(lián)合辦學(xué)，郭里園小學(xué)納入了通師二附教育集團(tuán)。依托集團(tuán)優(yōu)質(zhì)的教育資源與先進(jìn)的辦學(xué)理念，學(xué)校在管理、師資、課程等方面多維提升，并在教學(xué)實(shí)踐中形成了獨(dú)具特色的“情境和樂”教學(xué)體系。如今，這所過去“家門口的普通校” 已逐漸成為周邊群眾心中的“窗口學(xué)校”。
“集團(tuán)化辦學(xué)以后教師的專業(yè)成長有了明顯提升，近幾年每門學(xué)科在區(qū)優(yōu)課評(píng)比當(dāng)中，都有教師獲得一等獎(jiǎng)。新學(xué)期我們也提出了‘和而不同、樂在其中’的辦學(xué)方向，將把‘情境和樂’課程進(jìn)一步融入學(xué)校文化。”南通市郭里園小學(xué)黨支部書記、校長朱惠慧告訴記者。
近年來，南通統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)布局義務(wù)教育學(xué)校資源配置，既有集團(tuán)化辦學(xué)“扶弱”，也有名校辦分校“擴(kuò)優(yōu)”。今年秋季新學(xué)期，剛剛投入使用的城中小學(xué)五龍匯校區(qū)迎來了首批一年級(jí)“小萌新”。作為南通基礎(chǔ)教育名校城中小學(xué)的新分校，五龍匯校區(qū)與本部實(shí)行“一體化管理”，師資全部由本部擇優(yōu)派駐，課程、教研、評(píng)價(jià)采取同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在放大名校輻射力的同時(shí)，也填補(bǔ)了五龍匯片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育空白。
“城中小學(xué)五龍匯校區(qū)與本部實(shí)行一體化管理，一校兩區(qū)，教學(xué)計(jì)劃與每周的集體備課，都與本部同步。”城中小學(xué)五龍匯校區(qū)語文老師陶彥婷說。
城中小學(xué)五龍匯校區(qū)德育處副主任羅鋼介紹：“我們直接承用主校區(qū)歷經(jīng)沉淀的、成熟的工作體系，借力主校區(qū)的優(yōu)質(zhì)師資力量進(jìn)行聯(lián)合教研，引入主校區(qū)品牌德育活動(dòng)，把所有工作做得更細(xì)致、更浸潤、更富童趣。讓五龍匯校區(qū)成為城中教育品牌中一顆既同根同源、又獨(dú)具魅力的新星。”
優(yōu)質(zhì)學(xué)校持續(xù)上新的同時(shí)，校園硬件設(shè)施也在不斷煥新。走進(jìn)海門三星小學(xué)的教室，60臺(tái)新裝空調(diào)送出陣陣涼意。今年暑假，海門區(qū)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)安裝空調(diào)609臺(tái)，目前，全區(qū)中小學(xué)教室已實(shí)現(xiàn)空調(diào)“全覆蓋”，為孩子們打造了無懼寒暑、舒適安心的成長環(huán)境。
海門三星小學(xué)學(xué)生張依涵深有感觸：“學(xué)校沒裝空調(diào)之前，教室就算打開電風(fēng)扇也是熱得像蒸籠。但是今年裝了空調(diào)之后，涼爽了許多，中午休息時(shí)，身上不再黏黏的，上課時(shí)也能更加認(rèn)真專注地聽課了。”
為教育質(zhì)量均衡筑牢“硬支撐”，南通已連續(xù)13年把新建改擴(kuò)建中小學(xué)列入政府民生實(shí)事項(xiàng)目，從立面出新、操場維修、消防設(shè)施增添等維修改造，再到空間再造、文化嵌入、功能及景觀提升等配套優(yōu)化，全面提升校園硬件設(shè)施水平。
南通市沿河橋小學(xué)副校長季飛坦言：“街道出資支持沿河橋小學(xué)的足球場改造，讓我們教學(xué)活動(dòng)更順暢，同時(shí)社區(qū)為接送孩子的家長建了臨時(shí)停車場，解決了停車難問題，實(shí)實(shí)在在提升了校園生活質(zhì)量。”
讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正“沉下去、廣覆蓋、惠民生”，南通正以多元實(shí)踐持續(xù)擦亮義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡底色，讓“家門口的好學(xué)校”從愿景變?yōu)槌B(tài)。未來，南通將持續(xù)深化教育體系改革，向著全階優(yōu)質(zhì)、全域均衡、城鄉(xiāng)一體的基礎(chǔ)教育發(fā)展格局大步邁進(jìn)，不斷豐富教育優(yōu)質(zhì)均衡“南通現(xiàn)象”時(shí)代內(nèi)涵。 （記者 周楊 陸天毅）
