2025年9月10日是我國第41個(gè)教師節(jié)，主題是“以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)華章”。在這個(gè)特別的節(jié)日里，讓我們?cè)俅蜗蛎恳晃蝗嗣窠處熤乱宰钫\摯的祝福，感謝他們用一方書桌、三寸粉筆、一生光陰，為社會(huì)培育了一代又一代的棟梁之才。
教師是立教之本、興教之源，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上“拔節(jié)孕穗”的引路人，決定著立德樹人根本任務(wù)落實(shí)成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育不僅是傳授知識(shí)，更是塑造人格與精神。今天的中國，教育強(qiáng)國建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。教育家精神是解決中國教師隊(duì)伍建設(shè)問題的關(guān)鍵所在，是統(tǒng)領(lǐng)師德師風(fēng)與專業(yè)素養(yǎng)的靈魂。以教育家精神引領(lǐng)強(qiáng)師之路。教育是喚醒、是點(diǎn)亮。教育家精神引領(lǐng)廣大教師用更多的智慧和汗水，點(diǎn)亮更多孩子的心窗。大力弘揚(yáng)教育家精神，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定弘道追求，努力成為信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的求是大先生。
教育是強(qiáng)國之基，民族復(fù)興的希望所在。我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證。建設(shè)中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)。以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基，為新征程上加快建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向。百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教育大計(jì)，教師為本。2025年，是教育強(qiáng)國建設(shè)全面布局、高位推進(jìn)之年。2025年《中國教育現(xiàn)代化2035》中期評(píng)估報(bào)告顯示，教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)與精神境界已成為制約教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵變量。“加快建設(shè)教育強(qiáng)國，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐”的美好圖景在神州大地高位推進(jìn)。站在繼往開來的歷史新起點(diǎn)，以教育家精神鑄魂強(qiáng)師，打造支撐教育強(qiáng)國的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基。
以教育家精神引領(lǐng)尊師重教新風(fēng)尚。當(dāng)前我國各級(jí)各類教師共有1891.8萬人，支撐起世界上最大規(guī)模的教育體系。致敬辛勤園丁，共筑教育夢(mèng)想。教師是人類靈魂的工程師。中華民族歷來有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。從孔子“有教無類”的教育理想，到朱熹“教書育人”的實(shí)踐追求；從張桂梅用堅(jiān)守點(diǎn)亮大山女孩的人生夢(mèng)想，到黃大年以科技報(bào)國詮釋師者本色……一代又一代教育工作者用愛心和智慧澆灌希望，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)托舉明天，他們不僅是知識(shí)的傳播者，更是靈魂的工程師，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、民族復(fù)興的重要力量。弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，讓師者之光點(diǎn)亮每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，照亮中華民族偉大復(fù)興之路。
四季流轉(zhuǎn)，不變的是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛與忠誠；時(shí)光荏苒，沉淀的是教師為教育事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn)。在奮楫建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程上，全國廣大教師“師”志不渝、躬耕不輟，必定能以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)、以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家之強(qiáng)，托舉起民族復(fù)興的希望和未來。（文/沈捷 圖/高金梅）
