十架無人機不斷變換顏色，在空中上下翻飛，有節奏地列陣出各種隊形……6月23日，新疆克州烏恰縣實驗中學的科創教室里，一場別開生面的無人機表演正在進行，而操控這些無人機的，僅僅是學校里一名七年級的學生。
這樣的場景在今年2月份前還無法想象。“學校花費了大量的資金建設了一個無人機的科學教育基地”，來自江蘇省常州市同濟中學的援疆教師孔海斌說，“他們有了硬件設備，卻沒有老師，所以我來了。”
作為國際化智造名城，近年來，江蘇常州積極擁抱低空經濟。隨著無人機技術不斷發展和普及，越來越多的青少年開始接觸并熱愛上這一領域。從體驗、興趣啟蒙，到應用探索、專業人才培養，常州實施科學教育，在中小學引入無人機課程，為科技教育做“加法”。
從江蘇常州到新疆克州，無人機教育的創新經驗正在實現跨區域推廣。作為一名信息技術老師，孔海斌靠著在常州組建無人機社團的經驗，在烏恰縣實驗中學創立起了“智能創飛”無人機社團。在他的帶領下，學生們逐漸掌握了無人機編程的原理和方法。今年6月份在克拉瑪依組織的全國青少年無人機大賽中，學校有八名孩子獲得了三等獎，其中最好的成績是全自治區第七名。
“我參加無人機社團四個月了，從一開始的無知，到現在對無人機技術操控的熟練，我的成績突飛猛進，我也打算以后努力學習關于無人機的專業編程知識，將來從事關于無人機的工作。”烏恰縣實驗中學七年級九班學生符奕兵說。
如今，不僅是無人機，在江蘇常州的支援下，各類科技教育社團、課程正在烏恰縣的中小學推廣開來。2022年，烏恰縣黑孜葦鄉小學利用1150萬的援建資金建成了藝術中心，目前學校里開設了書法社團、古箏社團、美術繪畫社團等，旨在通過這樣的一系列文體活動，進一步提高本地學生的綜合素養。
教室里，一個個電子原件在學生的巧手下變成了會動的旋轉木馬和小風車。黑孜葦鄉小學數學老師齊倩倩說：“因為自己的愛好，我喜歡教學生一些科學方面的東西，就組建了這個創客社團，這個學期主要帶學生學習一個電子套裝拼搭的一個課程，能鍛煉他們的實踐能力和創新能力。”
常州援疆教師們的不懈努力，為各類特色課程在烏恰扎根提供了堅實基礎，也為烏恰孩子們的多元成長提供了“綠茵場”。
不僅如此，常州援烏恰教育團隊創新打造“龍馬講壇”品牌課堂，通過“云端同步課”“名師工作室”“鳳還巢柔性引智計劃”三大工程，推動常州名校與烏恰縣12所中小學結對共建，實現“常州名師直播授課+本地教師輔助教學”的“雙師模式”全覆蓋。
“去年整個克州初三中考成績黑孜葦鄉中學排第三、烏恰縣實驗中學排第四，和以前相比有了質的飛躍。”孔海斌告訴記者。
前不久的5月份，“常烏同心·援疆情長”——第二批“鳳還巢”計劃回訪團重走援疆路暨江蘇名師援教克州活動啟動，再次返回烏恰縣的常州援疆教師專家團分赴不同班級開展專家示范課，課程覆蓋語文、物理、道德與法治等12個學科。
從硬件設施的援建，到特色社團的培育，再到教育模式的創新，常州將江南的教育智慧深深扎根在邊疆土地上，為當地孩子成長和烏恰教育事業高質量發展持續注入“常州動力”。
江蘇廣電荔枝新聞中心記者 | 周芃 索浩陽
