如何讓思政課突破傳統(tǒng)課堂的邊界，真正實(shí)現(xiàn)入腦入心？近日，揚(yáng)州以創(chuàng)新作答，推出“行走的思政課”品牌活動(dòng)，組織近萬名中學(xué)生走進(jìn)仁豐里歷史文化街區(qū)，將思政教育融入社會(huì)場景，通過沉浸式體驗(yàn)讓課堂“活”起來。
“阮元是‘揚(yáng)州學(xué)派’中極具特色且影響深遠(yuǎn)的領(lǐng)袖人物，在他的家廟里，我們可以感受儒家文化氛圍，尋求知識和精神的指引……”27日上午，在阮元家廟里，文津中學(xué)的同學(xué)們正手持研學(xué)手冊，認(rèn)真記錄著講解員的講述。這場以“行走千年文脈 厚植家國情懷”為主題的大思政課，將課堂搬到實(shí)踐基地，讓思政教育在沉浸式體驗(yàn)中煥發(fā)新生機(jī)。
活動(dòng)中，同學(xué)們還走進(jìn)江上青烈士史料陳列館，通過參觀陳列物品、聆聽講解，了解江上青烈士的英勇事跡，深刻感悟革命精神。
“以前書本里也看到過革命先烈的故事，今天在講解員的帶領(lǐng)下，那些老照片和物品仿佛把我?guī)Щ亓朔榛饸q月，讓我真實(shí)地感受到了歷史的溫度。”學(xué)生鄧斯琪說。
資料圖。
文津中學(xué)教務(wù)處主任李源表示，通過“邊走邊學(xué)”的方式，把紅色故事變成鮮活教材，學(xué)生能夠更加直觀地感受革命先輩們的理想信念和價(jià)值追求，增強(qiáng)對思政教育內(nèi)容的認(rèn)同感。
據(jù)了解，“行走的思政課”品牌活動(dòng)整合了學(xué)校課程、家庭支持與社會(huì)資源，校家社協(xié)同育人工作委員會(huì)參與活動(dòng)籌備，非遺代表性傳承人擔(dān)任課程導(dǎo)師，全國校家社協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)揚(yáng)州實(shí)踐基地提供指導(dǎo)和場地支持，近萬名初中生參與，形成多維育人新生態(tài)。
拼接、粘貼、組合……在全國校家社協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)揚(yáng)州實(shí)踐基地，孩子們正在制作毛猴。“今天我們一共開設(shè)了通草花、水墨畫、毛猴、漆扇、點(diǎn)翠、蠟染6個(gè)非遺體驗(yàn)項(xiàng)目，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行體驗(yàn)。”文津中學(xué)副校長朱淼介紹，在一堂生動(dòng)的非遺思政課中，同學(xué)們從“旁觀者”變?yōu)椤皞鞒姓摺保白鲋袑W(xué)”的模式讓思政課從說教轉(zhuǎn)向體驗(yàn)。
截至目前，揚(yáng)州已有5所初中走進(jìn)仁豐里開展實(shí)踐活動(dòng)，各校將以“行走的思政課”為抓手，把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐體驗(yàn)中自覺擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。“當(dāng)學(xué)生用腳步丈量文化厚度，那些抽象的概念自然變得有溫度、可感知，那么行走就不止于‘看’，更在于‘思’。”朱淼表示。
記者 肖訥
