“新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面。”3月6日，習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，參加聯(lián)組會(huì)，聽取意見和建議并發(fā)表重要講話。
習(xí)近平總書記的重要講話，從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，著眼于新征程新形勢對我國教育、科技、人才工作提出的新要求，圍繞如何一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等一系列重大問題，作出深刻闡述、提出明確要求。總書記的重要講話高瞻遠(yuǎn)矚、精辟深刻，為新時(shí)代新征程加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。
進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出一體推進(jìn)教育、科技、人才事業(yè)的戰(zhàn)略部署。“三位一體”順應(yīng)了新時(shí)代要求，更好地整合了資源，強(qiáng)化了整體性、系統(tǒng)性，為我們開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢提供了有力支撐、注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。今年以來驚艷世界的科創(chuàng)成果、影視力作，生動(dòng)展現(xiàn)了我國人才儲(chǔ)備的深度、厚度和數(shù)字技術(shù)的高度，成為我國教育、科技、人才一體化協(xié)同發(fā)力，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的生動(dòng)寫照。
當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變不斷向廣度和深度延展，教育、科技、人才在推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、應(yīng)對全球挑戰(zhàn)、塑造未來格局中的作用愈發(fā)凸顯。特別是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，我國在人工智能等領(lǐng)域都存在突破超越的重大機(jī)遇。我們必須增強(qiáng)緊迫感，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，加快步伐，干字當(dāng)頭，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。
習(xí)近平總書記深入分析建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的難點(diǎn)、堵點(diǎn)、卡點(diǎn)，明方向、理思路、談舉措，以改革破題，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)集成，為我們提供了有力指引。我們要把總書記的重要指示要求落到實(shí)處，強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，做好教育這篇大文章。要堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，聚焦用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過程。要深化教育綜合改革，著眼中國式現(xiàn)代化需求，適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化，建立健全更加合理高效的教育資源配置機(jī)制。要推動(dòng)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制。
建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，是全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。我們要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要講話精神，務(wù)實(shí)功、出實(shí)招、求實(shí)效，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)不斷注入新鮮活力和澎湃動(dòng)力。
