今年的第47屆世界技能大賽如期而至，來自世界69個國家和地區的1400多名學生在法國里昂相聚，賽事精彩紛呈、選手們風姿卓越。技能大賽不僅是學生專業技能的全面展示，也是對職業院校育人成效的全面檢驗，更是各國綜合國力的全面展現。在今年的技能大賽上，我國選手不辱使命、不負眾望，創造了自參加世界技能大賽以來的最好成績。
政策“加碼”，讓技能人才“勞有所得”。當前經濟社會發展對技能人才的需求更加迫切，各行各業都離不開能工巧匠。目前，我國技能勞動者超過2億人，高技能人才超過6000萬人，越來越多的勞動者踏上了技能成才、技能報國之路。但從我國就業和經濟發展需求來看，現有技能人才的總量仍然不足。如何促使技術工人多勞多得、勞有所得，一份份文件應時“落地”，國家陸續出臺實施《關于提高技術工人待遇的意見》《技能人才薪酬分配指引》《“技能中國行動”實施方案》等政策,不僅讓技能人才待遇提高、地位提升，而且向全社會傳遞出尊重勞動者、尊重技能人才的鮮明導向。
產教融合，職業教育大有可為。職業教育也是孕育人才的搖籃。從受到世俗偏見、被標簽化到打破唯成績論、拓寬人才評價標準，職業院校的技能小將們在此次大賽上大放異彩、大展拳腳，他們憑借“初生牛犢不怕虎”的強大信心和“十年磨一劍”的超高技能，為我國獲得36枚金牌、9枚銀牌、4枚銅牌和8個優勝獎的優異成績，為職業教育正名。職業教育同樣能為國家培養棟梁之才，無論是修汽車還是修高鐵，無論是修鐵路還是修火箭，技術人才在各行各業“挑大梁”“扛大旗”。要深化產教融合、校企合作，根據社會需要和產業發展實際優化學科專業設置，強化技能實操鍛煉，提高職業教育質量，促進人才供需高效匹配。
技術攻堅，實現高水平科技自立自強。技能人才是支撐中國制造、中國創造的重要力量。62歲的謝大春20多年來堅守在生產制造一線，他憑借不懈的努力與深入鉆研，先后打破了多項技術壟斷，逐步成長為石英行業的技術領軍人物；“95后”本科生郭東妮在工作時主動向廠里師傅了解工藝流程，學寫程序、寫代碼，苦心鉆研，終于完成機器視覺智能化升級，并將此技術在全國推廣；初中畢業的特級技師董禮濤不斷學習新知識、掌握新技能，利用所有時間搞科研，推廣創新成果245項，取得了國家專利40余項，命名操作法3項，創造了巨大社會效益……技能人才以“心心在于一藝，其藝必功；心心在于一職，其職必舉”的匠心精神，為我國科研事業奉獻綿薄之力，凝聚成新時代科技自立自強的磅礴偉力，以堅實的步伐向科技強國邁進。
號角催人奮進，藍圖砥礪人心，新時代、新征程上，要想讓技能人才心無旁騖搞科研、一心一意磨技術，需增進全社會對技能人才的認可認同，營造尊重勞動崇尚技能的濃厚氛圍，讓廣大技能人才成長有支撐、創新有舞臺、奮斗有回報。
