中共中央黨史和文獻研究院編輯的習近平同志《論教育》，近日由中央文獻出版社出版發行。習近平總書記圍繞教育發表的一系列重要論述，對于新時代新征程辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐，具有十分重要的指導意義。
少年強則國強，少年智則國智。今天的少年兒童是強國建設、民族復興偉業的接班人和未來主力軍。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題。從指出“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培”，到叮囑“孩子們要勤奮學習、鍛煉身體、熱愛勞動、磨煉意志，做到德智體美勞全面發展，努力成為國家棟梁”……總書記的諄諄囑托、殷切希望，為廣大青少年成長成才指明了方向和路徑，也啟示著全面培養、全面發展的重要性。聚焦青少年德智體美勞全面發展，全面培養，讓他們在拔節孕穗期奠定人生基石、積蓄成長能量，成為可堪大用能擔重任的新時代接班人。
社會主義建設者和接班人必須全面發展。培養什么人，是教育的首要問題。馬克思認為，人的自由全面發展是“體力和智力獲得充分的自由的發展”，是包括勞動能力在內的人的“能力、志趣、道德和審美觀”的發展，是智力與體力、審美與道德、勞動與發展的統一，也就是德智體美勞的全面發展。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。好的教育，不僅僅是知識的傳遞，讓孩子通過學習擁有高尚的品德、創新的思維、健康的體魄、良好的審美、勞動的習慣，都是教育的題中應有之義。
“育才造士，為國之本”。2018年，習近平總書記在全國教育大會上提出“努力構建德智體美勞全面培養的教育體系”。2019年發布的《中國教育現代化2035》又進一步提出“更加注重全面發展。大力發展素質教育，促進德育、智育、體育、美育和勞動教育有機融合”。黨的二十大報告提出：“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。新時代新征程，如何培養德智體美勞全面發展的新時代接班人，如何構建德智體美勞全面發展的教育體系，需要我們從全面發展和全面培養方面進行深入探索。處在“拔節孕穗期”的青少年，正值價值觀形成和確立的關鍵時期，最需要精心引導和栽培，最需要全面培養、全面發展，教育引導他們“扣好人生第一?？圩印?，真心認同、自覺踐行社會主義核心價值觀，讓他們成為有大愛大德大情懷的新時代接班人，為強國建設、民族復興凝聚強大正能量。
教育是國之大計、黨之大計。教育的根本任務是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。新征程上，要牢牢把握培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個教育的根本問題，聚焦“全面發展”，多措并舉、協同推動、久久為功、善作善成，堅持用偉大思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，努力培養造就大批德智體美勞全面發展的社會主義建設者、堪當中華民族偉大復興歷史重任的新時代接班人。（季寶干）
