堅持問題導向是習近平新時代中國特色社會主義思想世界觀和方法論的重要內容之一，高標準高質量開展好第二批主題教育，要堅持問題導向，做到緊盯難題、邊查邊改，把問題整改貫穿主題教育始終。
問題是時代的聲音，解題是發展的關鍵。第一批主題教育中，我們堅持把調查研究、問題整改貫穿始終，組織開展“三進三解”大調研，進鄉村社區、進廠礦企業、進學校院所，解群眾之盼、解改革之難、解發展之需。省委常委會聚焦響水“3·21”事故、長江江蘇段“滄桑巨變”進行解剖式調研，省級領導牽頭開展74項課題調研、梳理出103個問題，第一批參加單位省管干部確定1653項課題開展調研、排查出2504個問題，扎實推進突出問題整改整治，一大批群眾反映強烈的急難愁盼問題得到有效解決，群眾實實在在感受到主題教育帶來的實惠和變化。
第一批主題教育的有效做法和實踐成果，為開展第二批主題教育積累了有益經驗、打下了堅實基礎。第二批主題教育開展的時間，正是沖刺全年目標任務和謀劃新一年工作的關鍵階段。要通過主題教育，更好引導黨員干部把功夫和心思花在破難題、促發展上，聚焦到做好本地區本部門本單位各項工作、完成全年目標任務上，用中心工作成效檢驗主題教育成效。要突出真調實研、研以致用，扎實開展專題調研和典型案例解剖式調研，把問題研究得更深更透、對策提得更準更實，著力破解經濟社會發展中的各種矛盾問題。
市縣基層是推動發展的主戰場、保障民生的主陣地，遇到的矛盾問題會更多更具體，必須把功夫下在解決實際問題上。各級領導干部要帶頭到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位去，突出現場研究解決問題，著重排查和解決影響高質量發展、群眾反映強烈的突出問題。對發現的矛盾問題，不能因為問題小就選擇性“看不見”，也不能因為難度大就“繞著走”，更不能因為問題是歷史欠賬就“放一邊”，必須以釘釘子精神破解難題，善于抓住典型案例“解剖麻雀”，通過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”。對群眾反映強烈、長期沒有解決的問題，要有針對性地開展專項整治，讓人民群眾有更多獲得感、更高滿意度。
第二批主題教育參加對象為省以下各級機關及其直屬單位和其他基層黨組織。相對第一批而言，開展好第二批主題教育，具有特殊的重要意義。基層黨組織處在服務群眾、化解矛盾的最前沿，要更加注重強基固本，將開展第二批主題教育作為增強基層黨組織政治功能和組織功能的重要契機，重點選好配強基層黨組織領導班子特別是黨組織書記，持續整頓軟弱渙散黨組織，加強黨員教育管理監督，把基層黨組織建設成為有效實現黨的領導的堅強戰斗堡壘。
