教育大計，教師為本。9月10日，我們迎來第39個教師節，今年教師節的主題是“躬身教壇，強國有我”。教育強國建設意義重大而又影響深遠，不僅事關國之棟梁的青藍相繼和師道精神的賡續傳承，更與中華民族偉大復興的千秋偉業緊密相連。
強國必先強教，強教必先強師。教育事業是立國之本，強國之基，而奮戰在祖國各地的教師隊伍則是教育強國建設中的核心資源和主導力量。三尺講臺前，全國1800多萬人民教師托舉起無數學子的人生理想，承載著民族復興的宏偉希望，他們責任在肩，他們使命不凡！
師者如光，微以致遠。一支秉持著教育強國初心的教師隊伍，一定有著立德樹人、行為世范的崇高品質和“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的奉獻精神。“燃燈校長”張桂梅從教40余年來，傾盡全力興教辦學，無私奉獻一心育人，幫助成百上千的女孩子走出大山，圓夢大學，不僅徹底改寫了學生們的命運，而且為祖國培育輸送出一批又一批人才。十年樹木，百年樹人，每一株“幼苗”的成長都離不開教師的傾心“澆灌”，每一顆“參天大樹”背后都凝聚著所有教育工作者的智慧和汗水。“最美奮斗者”、江西省萍鄉市蓮花縣甘家小學校長龔全珍放棄城市優越生活，回鄉開展教育工作，幾十年如一日捐資助學、扶貧濟困，宣講革命傳統、傳承紅色基因；“全國優秀共產黨員”、安徽省和縣卜陳學校退休教師葉連平，96歲高齡仍不忘教育事業，二十多年來為鄉村孩子義務輔導，他未收取過一分錢，將畢生心血全部傾注在了三尺教壇上。作為學生成長的“引路人”和教育強國建設的“工程師”，教師們的職業使命不僅體現在傳授知識上，更在于成為心懷大德大愛的“大先生”，將自己的職業目標與教育強國建設的偉大事業密切聯系起來。
弦歌不輟，薪火相傳。一支承載著教育強國使命的教師隊伍，必定有著為國育才的匠心精神和“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的博大胸襟。只有不斷擦亮“青出于藍而勝于藍”的教育本色，才能讓師道精神生生不息，讓人才資源持續壯大。互聯網上，以歐陽自遠、汪品先、王廣杰、戴建業等教師為代表的“銀發直播”群體，雖已年過半百，但仍在教育的土地上持續耕耘，發光發熱。他們充分利用網絡技術，打破知識傳播的時空壁壘，將晦澀的學術內容轉化為更加接地氣的表達，讓更多人感受知識的魅力；貴州支教老師梁俊下沉教育一線，扎根偏遠山村，以一首“苔花如米小，也學牡丹開”的淳樸詩歌在無數孩子們的心里播撒下了希望的種子。在歲月的流轉中，一批批教師傾盡畢生所學，傳道授業解惑，助推新生代力量乘風破浪、勇立潮頭。
在強國新征程中，教師們既肩負著沉重的責任，也承載著無上的光榮。對于廣大教育工作者而言，應當牢固樹立“躬身教壇、強國有我”的志向與抱負，堅持以智啟人、以德育人，在傳道授業解惑的土地上躬耕不輟，為祖國未來培育更多棟梁之材；對于社會而言，也要積極弘揚尊師重道的優良傳統，給予教師們更多的理解和尊重，讓這些辛勤耕作的“園丁們”感受到來自社會的溫暖，共同推動教育強國事業枝繁葉茂、欣欣向榮。（李健/文 暢想工作室/圖）
