特約評(píng)論員/艾佩韋
為進(jìn)一步推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，中宣部會(huì)同教育部組織編寫了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》（以下簡(jiǎn)稱《概論》）。該書是第一部全面系統(tǒng)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的統(tǒng)編教材，是高校思想政治理論課的權(quán)威用書，是推進(jìn)中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材體系建設(shè)的重要成果。
教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。“立足新時(shí)代新征程，中國青年的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到一點(diǎn)，就是堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。”習(xí)近平總書記寄語億萬青年，為育人工作指明了方向。方向明則思路清，目標(biāo)明則步履堅(jiān)。學(xué)好用好《概論》，以黨的創(chuàng)新理論指引育人工作，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí)，是著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。
思政工作是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的重要抓手，必須因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。聚焦立德樹人根本任務(wù)，保持“春江水暖鴨先知”的敏銳性，將《概論》教材教學(xué)納入思政課程體系，強(qiáng)化以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程群建設(shè)，牢牢把握育人工作的政治方向，幫助學(xué)生樹牢正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將傳播馬克思主義科學(xué)理論作為思政課的核心內(nèi)容，以“天工人巧日爭(zhēng)新”的創(chuàng)新性，豐富教學(xué)方式方法，把黨的創(chuàng)新理論講全講準(zhǔn)、講深講透，讓學(xué)生聽得懂、能領(lǐng)會(huì)、用得上，推動(dòng)理論武裝往深里走、往實(shí)里走、往心里走，讓鮮活的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的馬克思主義理想信念、濃厚的愛黨報(bào)國愛國情懷，引領(lǐng)當(dāng)代青年在青春的賽道上砥礪奮進(jìn)。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教書育人、立德樹人是教師的根本使命，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是做好思政工作，培養(yǎng)可堪大任時(shí)代新人的重要保障。作為“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人以及如何培養(yǎng)人”的“答卷人”，教師隊(duì)伍必須帶頭學(xué)思踐悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。堅(jiān)持育人先育己，傳道先明道，廣大教師要把《概論》當(dāng)做“教案書”“案頭書”，主動(dòng)早學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一度，堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好黨的路線、方針、政策的“翻譯家”和“宣傳員”。深刻理解習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)系列重要論述，以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。用心感悟新時(shí)代我們黨對(duì)教育工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，助力實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。
信息化網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今時(shí)代的鮮明特征，有效引導(dǎo)青年學(xué)生強(qiáng)化理論武裝是育人工作必須做好的現(xiàn)實(shí)課題。第52次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人。作為網(wǎng)絡(luò)新生代和主力軍，當(dāng)代青年學(xué)生群體“上了網(wǎng)”，思政工作也必須“上網(wǎng)”“上云”。順應(yīng)“掌上時(shí)代”趨勢(shì)，推動(dòng)《概論》教材教學(xué)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，綜合運(yùn)用新技術(shù)開辟思想政治教育新課堂，依靠“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)等網(wǎng)上陣地優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)更多學(xué)生突破學(xué)習(xí)場(chǎng)景限制，利用個(gè)人碎片化時(shí)間，讓思想政治教育由“一時(shí)一地”拓展為“隨時(shí)隨地”。注重把握網(wǎng)絡(luò)交互性等特點(diǎn)，著力培養(yǎng)大批思政教育網(wǎng)絡(luò)“大咖”“大V”，搶占黨的創(chuàng)新理論傳播的網(wǎng)絡(luò)高地，讓黨的創(chuàng)新理論充盈網(wǎng)絡(luò)育人空間。
黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。從學(xué)好用好《概論》教材做起，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、突出教學(xué)導(dǎo)向，注重貼近青年學(xué)生認(rèn)知特征和接受習(xí)慣，用黨的創(chuàng)新理論指引育人工作，用黨的創(chuàng)新理論賦能人才培養(yǎng)，必將培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。（艾佩韋）
