“當我看到星星的孩子第一次主動擁抱志愿者時，眼淚一下子就出來了。”江蘇城鄉建設職業學院學生劉渴源近日向記者講述實踐經歷時仍難掩激動。這所高職院校創新打造的“行走的思政課”育人模式，探索育人新路徑，深度挖掘育人資源，引領青年學子分赴鄉村、社區、紅色基地與民族交融前沿，讓青年學子在社會大課堂中收獲成長。
多維路徑
繪就民族團結同心圓
學校各實踐團以文化互鑒、歷史溯源、基層共融為著力點，全方位深化民族團結教育。在政策宣講方面，實踐團隊深入社區開設“思政小講堂”，采用互動問答、手繪“石榴籽”作品等新穎形式，將民族政策通俗易懂地解讀給居民。參與活動的社區居民王女士感慨道：“以前覺得民族政策離我們很遠，通過這種有趣的方式，我現在了解得很清楚了，也感受到了咱們國家多元文化的魅力?！?/p>
交融實踐溯文脈環節同樣精彩紛呈。師生們沿大運河走訪常州青果巷、無錫清明橋等地，仔細采集晉商會館建筑紋樣中的民族符號，并運用先進的三維掃描技術記錄這些交融印記。在宿遷“紅石榴家園”，實踐團隊深入調研多民族志愿隊與電商助農融合的共富模式。團隊成員駱泉錦興奮地說：“看到不同民族的志愿者們齊心協力，通過電商幫助農產品打開銷路，真正實現了共同富裕，這讓我深刻理解了‘像石榴籽一樣緊緊相抱’的含義?！?/p>
校園溫情促融合活動中，團隊赴常州西藏民族中學，學習“藏式彩繪”“漢藏美食”等文化融合機制，與民族團結模范深入對話。常藏學子扎桑表示：“從餐桌上的美食交流到創業中的攜手擔當，我感受到了各民族之間深厚的情誼和強大的凝聚力?！?/p>
“文化尋根+數字賦能+產業幫扶”，城建學院將民族團結教育融入實地調研、文化傳承和經濟發展全過程，讓民族團結理念在青年學子心中生根發芽。
專業賦能
激活鄉村新動能
青年學子們將課堂所學轉化為振興鄉村的強大動力，構建起“專業+服務”的實踐范式。在“一老一小暖民心”行動中，學子們在揚州忠愛村設立“桑榆樂活書角”，精心捐贈百冊圖書，還開展健康講座與“心晴驛站”心理關懷活動，搭建起代際溝通的溫暖橋梁。老人們笑著說：“這些孩子們經常來陪我們聊天，給我們講健康知識，還送書給我們看，我們的生活變得更有滋味了。”
“綠意療愈護成長”項目里，實踐團隊持續三年進駐孤獨癥康復中心。結合園林專業特色，他們以苔玉養護、植物拓印等方式引導“星星的孩子”打破社交壁壘，建立科學康復路徑?？祻椭行牡睦蠋煼Q贊道：“孩子們在和這些大學生相處的過程中，變得更加開朗，愿意主動與人交流了，這些實踐項目真的很有意義?！?/p>
在“產業智援助振興”方面，學子們深入企業調研機電設備，積極參與模擬路演提升職業技能。他們還赴貴州調研麻懷村中藥材種植基地和黑木耳產業園，親身體驗木耳采摘，了解特色產業帶動村民致富的生動實踐。同時，化身環保衛士，開展垃圾分類宣傳，進行民意調查，為美麗鄉村建設貢獻青春智慧。參與調研的同學說：“看到當地村民通過特色產業過上好日子，我深刻體會到所學專業在鄉村振興中的重要作用，也堅定了我們用知識服務社會的決心?！?/p>
沉浸體驗
賡續紅色基因
學校打破傳統課堂邊界，讓思政教育“活”起來。在科技重現歷史榮光方面，運用VR全景技術復原三江營戰役場景，打造“云游紅途”導覽系統，讓烈士事跡跨越時空直抵人心。一位體驗過該系統的同學激動地說：“戴上VR設備，我仿佛置身于那個戰火紛飛的年代，真切感受到了烈士們的英勇無畏，這種體驗比書本上的文字更震撼?！痹诔Ｖ荨按蚩埑羌t途”，學子們實地感悟李公樸、王諍等革命者的精神火炬。
情境浸潤喚醒信仰環節，學校原創“紅色劇本殺”，以角色扮演重現崢嶸歲月，通過“推理+復盤”深化革命精神理解。學生張樂怡說：“在劇本殺中，我扮演了一名革命戰士，親身經歷了那個時代的艱難抉擇，這讓我對革命精神有了更深刻的認識?！贝送?，學子們還赴徐州“光榮之家”聆聽抗美援朝老兵口述歷史，將戰場故事轉化為“最生動的思政教材”。
熱血實踐詮釋奉獻方面，學子們在血液科普教育基地開展VR模擬獻血，自制科普手冊進鄉村暑托班。借音樂教育走進貴州海嘎小學，見證鄉村教師以藝術點燃兒童自信，體悟鄉村振興路上的精神賦能。
從運河畔的民族交融畫卷，到鄉村振興的田間地頭，再到紅色基因的沉浸傳承，江蘇城鄉建設職業學院以社會實踐為軸，串聯起思政教育、專業培育與服務社會的三維圖景。青年學子們在行走中讀懂中國，于奉獻中錘煉品格，讓個人成長與時代脈搏同頻共振，以實際行動書寫“請黨放心，強國有我”的青春答卷。
來源：常州晚報
