10月30日4時(shí)27分，載著神舟十九號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十九運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功點(diǎn)火起飛，“雙神”組合再次出征太空。12時(shí)51分，神舟十九號(hào)航天員乘組入駐中國空間站，“70后”“80后”“90后”航天員齊聚“天宮”，完成了中國航天史上第5次“太空會(huì)師”。
當(dāng)天凌晨，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的觀禮點(diǎn)上，來自常州的“從紅船到飛船”大中小學(xué)思政課一體化共同體成員校的20多位學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)“追星”，共同見證這一激動(dòng)人心的時(shí)刻。這堂“大思政課”為這批新時(shí)代的青少年種下了探索宇宙、獻(xiàn)身航天事業(yè)的夢(mèng)想種子。
聽：院士講的“航天思政課”
“嫦娥六號(hào)在我們看不到的月球背面，怎么工作？又如何回到地球？”“我們中國的航天人何時(shí)可以飛出太陽系？找到可以居住的另一個(gè)星球？”10月28日，在常州市“從紅船到飛船”大中小學(xué)思政課一體化共同成員校——常州市第二十四中學(xué)天寧分校承辦的大思政課上，中國工程院院士龍樂豪與中國科學(xué)院院士姜杰兩位重量級(jí)嘉賓親臨現(xiàn)場(chǎng)講述中國“飛天”故事，解答同學(xué)們感興趣的航天和火箭方面的問題，共同見證常州青少年航天夢(mèng)想的啟航。
龍樂豪院士是戰(zhàn)略導(dǎo)彈與運(yùn)載火箭專家，為我國航天技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展與走向世界作出了歷史與創(chuàng)造性貢獻(xiàn)。在現(xiàn)場(chǎng)，他與師生暢談自己的“火箭人生”，勉勵(lì)中小學(xué)生在幸福的新時(shí)代茁壯成長(zhǎng)，將來成為強(qiáng)國建設(shè)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的接班人。
姜杰院士是運(yùn)載火箭控制與總體專家。她在北斗導(dǎo)航大型星座組網(wǎng)、嫦娥深空探月等國家航天工程任務(wù)中，對(duì)運(yùn)載火箭直接入軌發(fā)射地球高軌道衛(wèi)星、地月軌道探測(cè)器等方面作出了重要貢獻(xiàn)，拓展了我國運(yùn)載火箭發(fā)射能力。現(xiàn)場(chǎng)，她做了一個(gè)航天知識(shí)小講座，讓師生們收獲滿滿、受益良多。
從“紅船啟航”到“神舟飛天”，中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中華民族走過了一段段波瀾壯闊的奮斗之路。自去年5月31日，“從紅船到飛船”常州首個(gè)航天主題大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)啟動(dòng)以來，目前已有常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州市正行中學(xué)、常州市第二十四中學(xué)天寧分校、常州市龍錦小學(xué)、武進(jìn)區(qū)坂上小學(xué)、南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院等學(xué)校加入，開展了一系列航天主題活動(dòng)，大家在打造課程、行訪酒泉、融合科創(chuàng)等方面共同助力航天思政不斷發(fā)展。當(dāng)天，廈門英才中學(xué)也簽約加入共同體。
作為首批成員校的常州市第二十四中學(xué)天寧分校，一直在探索中前行。常州市第二十四中學(xué)天寧分校黨支部書記、校長(zhǎng)潘衛(wèi)平說，學(xué)校以“神舟”載人航天系列為依托，努力構(gòu)建青少年航天科技課程，讓課程立足于科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等多學(xué)科深度融合，在學(xué)、做、玩中培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提升青少年對(duì)航天科技的科學(xué)素養(yǎng)，為國家航天事業(yè)打好人才基礎(chǔ)。
當(dāng)天常州市院士專家科普站、龍躍少科院在第二十四中學(xué)天寧分校揭牌成立。現(xiàn)場(chǎng)，也為神舟十九號(hào)載人飛船發(fā)射觀禮師生出征授旗。
觀：20余名學(xué)子的“追星”現(xiàn)場(chǎng)
從家鄉(xiāng)常州跨越了長(zhǎng)達(dá)2500多公里的距離，12歲的費(fèi)珈瑩來到了中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。在常州市第二十四中天寧分校舉辦的“少年問天 致敬英雄”手抄報(bào)評(píng)比中，她的一幅關(guān)于火箭發(fā)射的作品畫出了自己的飛天夢(mèng)想。10月30日4點(diǎn)27分，她親眼目睹了搭載神舟十九號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十九運(yùn)載火箭騰空而起、沖破天際。火光映照下的神舟十九號(hào)載人飛船，成為浩瀚星海中當(dāng)天最亮的那顆“星”。體驗(yàn)著現(xiàn)場(chǎng)的震撼，費(fèi)珈瑩也期待自己能努力讓夢(mèng)想開出花。
“這是我第一次來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，在現(xiàn)場(chǎng)觀看盛況，心情十分激動(dòng)。我仿佛與航天員們一同踏上了探索宇宙的旅程，也更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)科學(xué)、探索未知世界的決心。這一刻，我想當(dāng)宇航員了！”來自常州市正行中學(xué)的金可涵在見證神舟十九號(hào)發(fā)射后，已經(jīng)將個(gè)人理想與國家需求結(jié)合起來，想去奔赴這場(chǎng)時(shí)代之約。
當(dāng)天，在觀禮點(diǎn)上，來自常州的20多位“追星人”懷著激動(dòng)的心情，跟全場(chǎng)的觀眾一起，揮舞五星紅旗，大聲倒數(shù)、吶喊助力，近距離感受中國航天的魅力，為祖國祝福，為神舟十九號(hào)三位航天員加油。
眼見著火箭越升越高，漸漸隱沒在天際間，最后飛向茫茫太空，“追星人”依然興致勃勃，久久不愿離去。有的手持國旗與身后遠(yuǎn)處的發(fā)射塔架合影留念，有的在手機(jī)鏡頭前歡呼“祖國萬歲”……
目前，常州的“追星人”已經(jīng)有2萬多人，他們是由常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州市正行中學(xué)、常州市第二十四中學(xué)天寧分校、常州市龍錦小學(xué)、武進(jìn)區(qū)坂上小學(xué)、南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院、廈門英才學(xué)校組成的“從紅船到飛船”大中小學(xué)思政課一體化共同體。這些成員校以在青少年心中植根愛國夢(mèng)為目標(biāo)，以賡續(xù)航天精神為載體，開展了從知識(shí)競(jìng)賽到航天實(shí)驗(yàn)、從走進(jìn)酒泉到送航天員出征、從院士講座到航天員授課等一系列航天主題活動(dòng)100多場(chǎng)。
“在這里的所見所聞，觸動(dòng)著每一位‘追星人’的愛國心、強(qiáng)國夢(mèng)。”常州市第二十四中學(xué)天寧分校黨支部書記、校長(zhǎng)潘衛(wèi)平說，常州“追星人”走進(jìn)酒泉，在行走的思政課中，看到祖國在太空領(lǐng)域中不斷突破和創(chuàng)新，深刻感受到祖國新成就的輝煌，將激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛、對(duì)國家的熱愛，以及對(duì)未來的無限憧憬。
悟：總設(shè)計(jì)師的“火箭人生”
10月28日，中國第一代航天人，中國工程院院士、長(zhǎng)征系列火箭總設(shè)計(jì)師龍樂豪攜團(tuán)隊(duì)一行到訪了常州。這位87歲的老者，雖滿頭白發(fā)，但依然精神矍鑠。
在常州市第二十四中學(xué)天寧分校的禮堂內(nèi)，龍樂豪與數(shù)百名學(xué)生面對(duì)面交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈非凡，掌聲雷動(dòng)。他自謙地說：“我是一個(gè)從牛背上走下來的火箭總設(shè)計(jì)師。”其實(shí)，龍樂豪已多次到訪常州，而每一次他講述長(zhǎng)征火箭的輝煌歷程與卓越成就，都會(huì)令人由衷贊嘆。這次，他又分享了自己從放牛娃到火箭專家的勵(lì)志人生。
龍樂豪出生于1937年6月15日，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕的22天。他出身貧寒，少年時(shí)期歷經(jīng)磨難，多次在生死邊緣徘徊。
對(duì)于幼時(shí)的龍樂豪來說，上學(xué)是一件遙不可及、令人羨慕的事情。直到1949年，12歲的他才終于下了牛背，踏入學(xué)堂。他感慨道：“沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有新中國就沒有我龍樂豪的今天。”
在祖國積貧積弱的年代，他親歷了戰(zhàn)火紛飛，深刻體會(huì)到“貧弱受人欺，落后就挨打”的道理，也是在那時(shí)，他心中種下了“強(qiáng)國夢(mèng)想”的種子。
懷揣著這份夢(mèng)想，他毅然報(bào)考了國防軍事院校，并如愿以償?shù)剡M(jìn)入了國家重點(diǎn)國防大學(xué)深造。畢業(yè)后，他全身心地投入到祖國的科研事業(yè)中，曾參與長(zhǎng)征三號(hào)的研制工作，并主持了長(zhǎng)征三號(hào)甲、長(zhǎng)征三號(hào)乙、長(zhǎng)征三號(hào)丙等氫氧高能推進(jìn)劑火箭的研制任務(wù)，使我國的火箭技術(shù)躋身世界先進(jìn)行列。
然而，在矚目的成就背后，是一條充滿曲折與挑戰(zhàn)的科研道路。在研發(fā)運(yùn)載火箭的過程中，龍樂豪和他的研究團(tuán)隊(duì)曾遭遇重大挫折。長(zhǎng)三乙火箭的首飛失敗，讓他一夜之間急白了頭。但責(zé)任和信心支撐著他帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)臥薪嘗膽551天，最終查明了故障原因。他感慨地說：“當(dāng)長(zhǎng)三乙火箭再次發(fā)射取得圓滿成功時(shí)，我們最終成為了含淚奔跑的強(qiáng)者。”
在交流的最后，龍樂豪院士用自己的讀書夢(mèng)和強(qiáng)國夢(mèng)來勉勵(lì)學(xué)生們，他希望大家在優(yōu)越的環(huán)境中能夠珍惜時(shí)光、好好讀書、樹立遠(yuǎn)大理想、勤奮學(xué)習(xí)、強(qiáng)健體魄，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
