日前，教育部等七部門印發《關于實施高技能領軍人才培育計劃的通知》，計劃從2024年到2026年，聯合組織實施高技能領軍人才培育計劃，圍繞國家重大戰略、重大工程、重大項目、重點產業需求，動員和依托社會各方面力量，在先進制造業、現代服務業等有關行業重點培育領軍人才，力爭用3年左右時間，新培育領軍人才1.5萬人次以上，帶動新增高技能人才500萬人次左右。而在近日召開的2024年全省教育工作會議中，江蘇各地教育部門、高校對未來人才培育提出了新暢想。
聚焦前沿，以高質量人才促進高質量科技供給
聚焦前沿領域，南京航空航天大學服務“三航”領域新型工業化，突出學科特色發展，以產學研融合強化高素質人才供給，加快建設“三航”領域人才中心。突出特色發展，著力完善高質量學科生態體系。堅持全校辦“三航”，以新興技術賦能“三航”，深入實施“工科一流、理科卓越、文科提升、交叉培育”四大工程。突出人才培養，不斷打造高素質人才方陣。完善拔尖創新人才培養體系，實施特殊類型轉專業、本博貫通等教育教學改革。打造“空天藝海·大師引航”系列美育課程，構建“三精準三提升”育人體系，加快形成“四共四融”卓越工程師培養新生態。突出人才引領，服務支撐江蘇建設世界重要人才中心。優化人才發展環境，系統構建教師發展一體化培訓體系，開展“青年教師攜手遠航工程”。
聚力服務新型工業化，南京航空航天大學以有組織科研促進高質量科技供給，著力打造自立自強創新高地。健全以高水平科研產出為導向的項目和平臺管理聯動機制，高效動態配置科技創新資源，鼓勵跨學科、跨專業、跨學院組建大團隊、建設大平臺、爭取大項目、產出大成果。深化開放融合發展，積極打造助推行業區域高質量發展的新質生產力。深化產教融合、科教融匯，以南航國際創新港為牽引，以校企聯合實驗室/創新中心為支撐，營造產學研深度融合新生態。在蘇州、無錫等地建設校地研究院6家，切實打通科研成果從“學校”到“企業”、從“實驗室”到“生產線”的高速通道。
產教深融，賦能行業高質量發展
深化產教融合，構建校地多方協同育人新格局。
這必然要打破高校和企業的“邊界”，建立產教融合、雙贏合作長效機制。南京郵電大學牽頭成立全國半導體行業產教融合共同體、南京市集成電路封測人才培養共同體，獲批紫金山產才融合（集成電路）示范基地，促進多方協同育人模式創新，有力賦能地方特色產業和區域經濟聯動發展。學校以“電子科學與技術”國家“雙一流”學科建設為引領，建立跨學科交叉/多學科相融的創新環境，構建“學科交叉—貫通培養—多元協同”的人才培養新模式開設“新工科”實驗班、國科大聯培“卓越研究生”等，滿足集成電路產業對復合型緊缺人才的需求。
同時，打破校企邊界。南京郵電大學優化實踐創新人才培養“芯”平臺。學校以現實需求和實際問題為導向，整合優化院校、企業、研發單位等多方資源，構建形成多層次復合應用型集成電路人才培養實踐平臺體系。牽頭制定集成電路工程技術人員技術技能標準，牽頭成立全國首家省級集成電路學會，成立集成電路成果交易平臺，打破高校人才培養與企業需求之間的壁壘，助力集成電路領域人才培養實踐創新。
如何整合各方資源，提升職教適應能力？常州市教育局推進職業學校向城市新區和產業園區集聚，形成與區域發展相適應的職業教育發展格局。同時，整合產業資源，立足重點行業、依托重點產業園區，打造市級行業產教融合共同體、市域產教聯合體和市級產業學院，釋放產業硬實力和教育軟實力的疊加效應，賦能行業產業高質量發展。整合學校資源。試點推進中高職結對“揭榜掛帥”制度，發揮常州優質高職資源的輻射帶動作用，整體提升職業教育水平。
當務之急，還是要提升學校關鍵辦學能力。常州推動職業學校動態調整專業設置，優化專業結構。提升雙師隊伍育人水平。同時，實施產業教授遴選行動，支持職業院校引進科技家型企業家、技能大師等擔任市級產業教授，參與專業建設、教學改革、人才培養等。提升技能人才綜合素養。深化“三全育人”，打造思政“金課”，開展技術精英校園巡講活動，完善“國家、省、市、校”四級大賽機制，提升學生技能水平和“雙創”能力。
精準育才，構筑學生多元成才通道
堅持精準引才，構筑人才集聚的創新創業高地。
蘇州大學創新引才舉措，細分崗位設置，構建高質量引才體系。重點引進一批學科發展急需的知名學者、行業精英。打造引才高地。全力推進大平臺、大團隊、大項目、大成果“四大”建設，實現平臺建設與人才引育雙提升。拓寬引才渠道，聯合蘇州市打造海外高層次人才學術交流會、國際青年學者東吳論壇等人才工作平臺，秉持“創新在蘇大 創業在蘇州”理念，推動頂尖人才團隊共引、校地人才資源共享。
精心育才，才能提升創新人才的自主培養能力。蘇州大學出臺《高層次人才計劃實施辦法》等一攬子文件，構建完善“基礎牢固、中堅提質、尖端突破”的“金字塔形”人才培養支持體系。強化組織培育。堅持“學術大師+創新團隊”培養模式，由頂尖人才牽頭組建10余個國家級創新平臺，形成大師引領、骨干支撐、后備銜接的良好梯隊。強化實踐鍛煉。支持高層次人才對接蘇州名城名校融合發展戰略，推動人才鏈、創新鏈與產業鏈深度融合。
聚焦能力培養核心，讓學生“動”起來。江蘇海事職業技術學院創新實踐各具專業特色的人才培養模式，建立就業、主修+微輔修、專本銜接和自主創業等多元發展通道。構建“動”的實踐體系。堅持以項目為驅動，優化“一個目標、縱橫三賽、四融四促、三化機制”的技能競賽體系，促進人才培養質量不斷提升。突出“動”的評價導向。構建“理論+實操”的學生學業評價標準，學生取得的學歷教育成果，非學歷教育成果以及其他成果均可進行學分認定與轉換，促進了學生多元成才。
新華日報·交匯點記者 程曉琳 楊頻萍
