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2023年國家公務員考試，5872人競爭國家稅務總局青海省稅務局的一個行政執法員崗位；
2022年國考，2萬多人競爭西藏阿里地區郵政管理局的一個主任科員崗位······
不知從何時起，報考公務員的熱潮席卷全國。考公大軍戲謔：“宇宙的盡頭是考公”，“一戰”不成，“二戰”“三戰”，不上岸不罷休。
人力資源和社會保障部的數據顯示，今年我國高校畢業生人數達到1158萬，再創歷史新高。畢業后去哪里？考公、考編、應聘國企仍然是最熱的賽道。
是不是所有崗位的招聘都像考公、考編這樣“卷”呢？
01
考研能否增加競聘砝碼
銳見
自2020年起，國家公務員連續3年擴招，但擴招名額和報考人數相比，仍然是杯水車薪。今年國考共計劃招錄3.71萬人，較上一年增長了18.7%，而通過資格審查的報考人數達到了史無前例的259.77萬人，平均約70人競爭1個崗位。
今年國考招錄對學歷的要求繼續提高，“本科及本科以上”的招錄計劃在增加，低學歷者的機會越來越少：“僅限大專”的職位沒有了，“大專及以上”的招錄計劃比去年減少133人，“大專或本科”的招錄計劃比去年減少46人。
紀洋本科畢業于安徽某知名大學理科專業，以他的班級為例，全班共32人，考研22人，“一戰”上岸人數11人；考研“二戰”人數4人，上岸人數1人。考研人數占68.75%，“一戰”成功率只有50%。
中國科學院等單位今年3月聯合發布的《2022年大學生心理健康狀況調查報告》指出，有50.44%的大學生打算讀研。新東方今年5月發布的《2024中國大學生考研白皮書》則顯示，去除保研招生名額后，2023年考研的真實報錄比為5.7，也就是說，平均約6位考研報名者中僅有1人會被錄取。
另據《新京報》報道，今年北京研究生（碩士和博士）的畢業人數首次超過本科生。早在2021年，上海就有近1/3的高校，研究生畢業人數超過本科生。南京的高校也存在這樣的情況，例如，南京大學2022屆畢業生共9563人，本科畢業生僅占33.01%。
面對僧多粥少的考公、考編熱門崗位，研究生勢必下沉，與本科生競爭，加劇內卷。
02
放下身段才能站得更高
銳見
嚴峻的就業形勢下，誕生了一個“新型職業”——“全職兒女”：子女以做家務、陪護老人為工作內容，換取父母等長輩的報酬。這比“啃老”好聽一點，但其實，對于很多人來說，這只是過渡階段，他們最終的目標還是考研、考公。
不過話說回來，既然能在家里做家務和陪護，為什么不能索性進入家政行業就業呢？
很多人認為，家政干的就是伺候人的活兒。孩子辛辛苦苦進了大學，畢業后起碼應該是個白領，干家政，心里不樂意，面子上也過不去。南京某養老機構的負責人說，根本招不到大學生為老人提供一線服務，極個別的大學生來機構都是往管理崗位培養的。
為解決就業難題，商務部等16部門近期聯合發布《2023年家政興農行動工作方案》，鼓勵大學生到家政行業就業創業，符合條件的按規定給予一次性創業補貼、社保補貼。鼓勵家政企業、家政培訓機構開展校園招聘。
都說勞動不分貴賤，但在面臨選擇時，總是有人不能免俗。
有一些大學生對工作的選擇有自己的理想：經常加班？不要！總是出差？不要！條件艱苦？不要！收入不穩？不要！考公、考編？收入穩定，又有面子，要！可是，真當上了公務員，就不用加班，不用吃苦，就沒有職場壓力和煩惱了嗎？
內卷，折射了經濟大背景下的就業價值觀，暗藏就業鄙視心態。未就業，未必是找不到工作，而是沒找到心目中的好工作。
什么樣的工作是好工作？能實現個人價值的，才是好工作！
北大才子陸步軒賣豬肉，創出了品牌，邁上了人生新高度。
南京市浦口區城管局浦誠女子機掃隊，隊員大部分都有大學學歷。“一人一車”的工作效率，相當于6個普通環衛工人的工作。這些知識型、技術型人才提高了環衛行業的標準化、精細化程度，多次受到表彰。
有時，放下身段，才能站得更高。
圖片來源：浦口城市管理
03
做好規劃是精準就業的良方
銳見
大學生就業的內卷現象，究其主要原因，還是個人規劃與崗位需求出現了錯位。
南京市養老服務互助時間管理中心負責人史秀蓮認為，不少大學生對自己的職業規劃不清晰，對社會行業和就業政策不了解，就會出現眼高手低的情況。
職業規劃，規避的是就業的盲目性，劃定的是精準的職業目標。
林航，畢業于南航金城學院電氣自動化專業，因為父母很早就指引他做好職業技能儲備的思想，所以他在大一時就啟動了嵌入式職業技術學習，大三暑假便獲得了三星全球研發中心的研發offer。
提前進行職業規劃，針對目標提前準備，積累經驗，對求職大有裨益。
一輩子做一件事，可以做到極致，成為行家里手。如果能一輩子做一件自己喜歡的事，又何其幸哉？這樣的人生規劃，比職業規劃更有遠見。
當然，做好職業規劃對很多人來說并不容易，服從用人單位對人才的規劃也是一種好的選擇。
委托培養，產教融合的模式之一。用人單位委托學校定向培養自己所需的人才，學生從學校到單位無縫銜接，既省去了培養員工的時間成本和人力成本，也解決了畢業生的就業問題。
其實，我國產教融合的探索從未停止。1983年，教育部與德國漢斯·賽德爾基金會簽訂總體合作協議，在國家層面誕生了“雙元制”職業教育項目，即學生在學校學習，同時在企業接受培訓，并參加德國工商行會證書考試。學生完成學業后，就是一名擁有完整理論知識和多年實踐經驗的技術工人。40年來，中德雙方以這種模式合作了多個項目，培養了大批技術人才。
在城市層面，如果能統籌規劃，加強指導，則會讓就業賽道分布得更均衡。
既要讓企業精準吸引人才，又要讓人才精準找到合適的崗位，這是就業工作提質增效的關鍵。自2019年開始，南京市人社局連續5年發布《南京市年度緊缺人才需求目錄》，分析創新型產業集群的企業現狀、人才現狀、人才需求等相關數據，提供就業指引。2018年到2022年，南京大專以上新增就業參保人數達180萬，扶持大學生成功創業3萬多人。
認真挑選一個崗位讓自己滿意讓父母放心，這本身沒有錯，但眼下，我們更需要做的是先干起來。當你投入進去后，或許你會發現，這條道路同樣是一條康莊大道。
（文內學生姓名均為化名）
