央視網(wǎng)消息：近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，支撐服務(wù)一體化，推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。
作為全面部署新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的專門文件，《意見》從課程教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師資培養(yǎng)、實(shí)踐活動(dòng)、條件保障等方面強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，充分整合校內(nèi)外資源，推進(jìn)學(xué)校主陣地與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，為中小學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。
《意見》要求，要改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)。按照課程方案開齊開足開好科學(xué)類課程，修訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，同時(shí)將教輔書納入監(jiān)管體系。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并廣泛組織中小學(xué)生前往科學(xué)教育場所，進(jìn)行場景式、體驗(yàn)式科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。落實(shí)小學(xué)科學(xué)教師崗位編制，加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)員、各級(jí)教研部門科學(xué)教研員配備，逐步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。
《意見》強(qiáng)調(diào)，要用好社會(huì)大課堂。統(tǒng)籌動(dòng)員高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等單位，向?qū)W生開放所屬的場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺(tái)、載體和資源。鼓勵(lì)高校和科研院所主動(dòng)對(duì)接中小學(xué)，引領(lǐng)科學(xué)教育發(fā)展。
《意見》要求，要做好相關(guān)改革銜接。嚴(yán)格競賽活動(dòng)管理，指導(dǎo)各競賽組織方在競賽活動(dòng)中融入愛國主義教育，培養(yǎng)參賽學(xué)生家國情懷；突出集體主義教育，為參賽學(xué)生未來從事有組織科研打牢思想基礎(chǔ)。明確“中學(xué)生英才計(jì)劃”“強(qiáng)基計(jì)劃”等項(xiàng)目在選拔、培育、使用上的各自側(cè)重點(diǎn)。推進(jìn)中高考內(nèi)容改革，堅(jiān)持素養(yǎng)立意，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)考查，提高學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?nbsp;
教育部：中小學(xué)科學(xué)教育力爭3—5年有突破性進(jìn)展
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人今天（5月29日）表示，中小學(xué)校的科學(xué)教育質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要。教育部將會(huì)同有關(guān)部門，抓好《意見》實(shí)施，力爭用3—5年時(shí)間使中小學(xué)科學(xué)教育有大的突破性進(jìn)展。
聚焦改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)，《意見》明確實(shí)施“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計(jì)劃”重點(diǎn)項(xiàng)目，建立工作臺(tái)賬，排查指導(dǎo)。特別要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，從源頭上加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化科學(xué)類課程教師供給。
同時(shí)，依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)搭建中小學(xué)科學(xué)教育研討交流平臺(tái)，集成全國各類科學(xué)教育資源。通過“菜單式”“自助型”等模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育資源提供方與需求方的對(duì)接，進(jìn)一步推廣優(yōu)質(zhì)資源，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高利用效率。
《意見》還要求強(qiáng)化宏觀調(diào)控，將各類項(xiàng)目和有形資源向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)及國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣傾斜，對(duì)薄弱學(xué)校及特殊兒童群體進(jìn)行關(guān)心幫扶指導(dǎo)。
安排建設(shè)“中西部地區(qū)科學(xué)教育場所援建工程”等項(xiàng)目。同時(shí)，部署積極引導(dǎo)社會(huì)組織對(duì)口援建，確保薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體在科學(xué)教育中“一個(gè)都不能少”。
為確?！兑庖姟啡〉脤?shí)效，還將實(shí)施“校內(nèi)科學(xué)教育提質(zhì)計(jì)劃”“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”“‘千家萬館’科學(xué)教育總動(dòng)員行動(dòng)”“科普進(jìn)萬家行動(dòng)”等一系列重點(diǎn)項(xiàng)目。
教育部：約八成中小學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)中等及以上水平
據(jù)介紹，黨的十八大以來，我國中小學(xué)科學(xué)教育工作全面加強(qiáng)。目前，約八成中小學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平。
如今，我國一至九年級(jí)均已開設(shè)科學(xué)課，獨(dú)立設(shè)置信息科技、勞動(dòng)課程。2022年，全國小學(xué)、初中、普通高中實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)學(xué)校比例比2012年分別增長45.41%、22.36%、9.8%。
在師資建設(shè)方面，2022年全國小學(xué)專任科學(xué)教師總量比2012年增長了35.3%，初高中理科類教師穩(wěn)中有增。
在校外場所建設(shè)和科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方面，目前全國千余個(gè)實(shí)體科技館、流動(dòng)科技館、科普大篷車以及近萬個(gè)鄉(xiāng)村少年宮全面向中小學(xué)生開放。
最新一次國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測顯示，中小學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)整體良好，約八成學(xué)生達(dá)到中等及以上水平。在最近一次舉行的國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）中，我國參測的四省市學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)成績?cè)谒袇y國家（地區(qū)）中均名列第一。
