△《漫畫：別讓“賞心”變“傷心”》
春日半暖，藏在高校里的春色火熱“上線”中。隨著疫情防控措施的優(yōu)化調(diào)整，南京多所高校向社會發(fā)出“春日請柬”，邀請公眾到校欣賞美麗春光。一時間，最美窗景、櫻花教室等校園中的各處小美好被游人細細捕捉、津津樂道。然而日前，#你挖走的不是野菜可能是學生的畢業(yè)論文#詞條沖上熱搜，說的是南京林業(yè)大學內(nèi)有游客把學生用于學術(shù)研究的實驗筍摘走，讓原本的賞心樂事蒙上一層不愉快的影子。新冠病毒感染實施“乙類乙管”后，大學校園應(yīng)以怎樣的方式向公眾打開大門引發(fā)熱議。
大學之“大”，在于兼容并包。作為社會文明的高地，開放是大學應(yīng)有的姿態(tài)。大學校園開放，是學校師生所需。校園開放的重要目的在于教育本身，學生不應(yīng)被“圈養(yǎng)”在校園內(nèi)。無論是生活、科研還是實踐，開門辦學不僅給師生與校外人員交流合作帶來了便利，也是一種與社會交流互動的有效方式。大學校園開放，是社會公眾所盼。大學屬于公共資源，具有公共屬性。除了林木美、花草盛，大學校園還是體育場、圖書館等優(yōu)質(zhì)資源的聚集地。近年來，國家教育部會同體育總局等部門印發(fā)了系列文件，推動學校體育場館和社會公共體育場館雙向開放。在文旅部關(guān)于印發(fā)《“十四五”公共文化服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃》的通知中也提到，要推動高校圖書館等文化設(shè)施向社會開放。大學的教育責任不止于校園方寸之內(nèi)。邀請公眾走進來，可以讓更多人共享人文自然環(huán)境和科學教育資源，進一步放大高校的社會價值。大學校園開放，與城市一起成長。大學，是社會發(fā)展的產(chǎn)物，也是城市的一部分。一個開放、美麗的大學是城市里一道獨特的風景線，不僅吸引著全國各地的游客慕名而來，也有助于增強高校的知名度與影響力，最終為構(gòu)建文明、和諧、友好的城市形象發(fā)揮積極作用。
眼下，各大高校正迎來賞花參觀高峰期，校園和校外人員的協(xié)調(diào)問題也隨之凸顯，南林“摘論文”事件可窺一隅。一些熱門打卡地如何保障課堂秩序不被擾亂，林園大道不被堵塞，資源供給從容充裕，成為考驗各高校治校智慧的思考題。比如，在不影響學校正常教學科研的情況下，學校通過提前預(yù)約制、實名認證制合理規(guī)劃、控制人流，明確告知觀覽要求，對資源的使用設(shè)置規(guī)則，強化對公眾的教育；還可以開設(shè)游客專門賞花通道，注意避開教學時段路段等，因校制宜做出科學決策，錯時錯峰開放部分公共資源。東南大學就特別規(guī)定，因需入校的家長和其他校外人員，可提前一天線上申請，審批通過后方可入校；南京信息工程大學也采用預(yù)約制，每日限制一定的人流量。同時，學校還應(yīng)加大巡查力度，通過人防、技防的結(jié)合提升校園安全保障。而對于公眾來說，遵守基本文明禮儀則是走進校園前的必修課。別讓任性“賞心”令師生“傷心”，提前主動了解學校參觀要求，安靜來去，自覺維護校園秩序，是對高校資源共享最好的珍視、珍惜。
大學校園之門，還需文明之風吹開。當高校與公眾之間形成良性的雙向奔赴，步入校園的游人，也自成一道文明的風景。
來源｜小蘇“畫”事工作室
