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鼓勵高水平師范院校整合校內外優質資源開設科學教育專業。

持續加強現有科學教育專業建設，及時總結、交流人才培養經驗，推動相關院校擴大科學教育專業招生規模，培養高素質專業化小學科學教師隊伍。

推動師范院校面向小學科學教師補充需求，擴大數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、教育技術學等師范類專業以及主修理工科的小學教育專業招生規模。

鼓勵相關工科專業參與小學科學教師培養。

強化小學科學學科教育教學方法實訓，著力培養理工科專業背景、能勝任小學科學課程教學任務的教師。

師范院校要根據《義務教育科學課程標準（2022年版）》要求，加強小學科學教育及教師人才培養研究，聚焦高質量小學科學教師培養目標，優化科學教育等相關專業師范生培養方案。

著眼科技與教育發展趨勢，立足科學教育的綜合性，強化學科橫向聯系，鼓勵學生輔修其他理工科專業或核心課程模塊（微專業），拓寬專業基礎。

加強理工科教育教學實驗室建設，創新教學方法，強化教育實踐，著重提升師范生項目式教學、跨學科教學等實踐能力。

深化師范院校、地方政府、小學協同培養機制，加強人才培養供需對接，發揮一線小學教師、科技輔導員等對師范生培養的指導作用，聚焦小學科學教師專業核心素養與科學教育實踐能力培養協同創新。

支持師范院校與理工科大學開放課程、學分互認、互派教師，鼓勵中國科學院、中國工程院下轄單位相關專家到師范院校兼職，加強師范院校間協同，合作培養小學科學教師。

支持師范院校與科研院所、科技館、博物館、天文臺、植物園及其他科普教育基地、高新技術企業等建立合作關系，充分利用社會科普資源、科技創新第一現場開展教研，優化教師培養，全面提升面向小學教師培養的相關專業師范生創新開展科學教育活動的能力。